让转岗教师尽快适应幼师角色,成为全省农村学前教育的共同课题。“藁城市探索建立了‘政府主导、集团化管理’模式,由县城优质幼儿园组建集团覆盖乡村幼儿园,并通过定期到所辖幼儿园巡回示范、轮岗顶岗等方式有效解决转岗教师的角色转换问题。”省教育厅有关负责人表示,我省鼓励各地成立幼教集团,以强带弱、共同发展,促进农村学前教育水平的整体提高。
“除了师资外,硬件环境较差也是制约我省农村学前教育发展的重要因素。”省教科所学前教育研究室副主任刘凤华说。
“现在大部分农村幼儿园不能为孩子提供午餐和午休,给家长带来很多不便。”省教育厅有关负责人表示,我省将加大农村规范幼儿园建设力度,提高幼儿园软硬件水平,扩大“日托园”的办学规模。












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