妈妈叫乔乔把小凳子搬来，乔乔走向凳子准备搬，这时姥姥拿起凳子，递给乔乔，乔乔大叫着："不是这样的。"他把凳子放回原来的地方，再搬起来。姥姥笑到：“这儿童可真笨。”

　　一、追求完美不是笨

　　生活镜像：

　　妈妈叫乔乔把小凳子搬来，乔乔走向凳子准备搬，这时姥姥拿起凳子，递给乔乔，乔乔大叫着："不是这样的。"他把凳子放回原来的地方，再搬起来。姥姥笑到：“这儿童可真笨。”

　　专家分析：

　　乔乔不是笨，而是每个儿童都会经历的“完美敏感期”，即做事情讲究完整性。在他们的设想中，事情应该是这样办，一旦他们设想好的东西被打断，便不愿接受。这是他们从初步建立计划做事的意识，到掌握较强的思维能力的一个过渡。这时家长在给予必要的指导时，不妨对儿童的这种行为宽容一些。这也有利于培养儿童做事有始有终的好习惯。

　　二、实施破坏不是错

　　洲洲常常损坏家里的物品，撕毁过爸爸的稿纸，拆散过妈妈的化妆盒，自己的玩具也往往被拆得七零八落。于是，父母对洲洲大声地指责，试图阻止他这样的行为。

　　专家分析：

　　其实，儿童在玩弄物品的时候，实际上也是一种学习。儿童的智力发育，需要不断地信息刺激，他们四处探寻各种事物来满足他们的这一需求。从成人的角度看，他是毁坏了一件物品，而实际上儿童从中调动了自己的手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。所以，父母不可轻易阻止儿童的探索过程。对的确不能让儿童尝试的事情，也要尽量向儿童说明道理，并找出替代的事情给儿童做。如果父母经常粗暴地阻止儿童做事，儿童就会渐渐地失去好奇心，失去了探索的动力。

　　(来源：高分网)