一、活动目标

　　1、根据图书的题目和画面进行思考，大胆想象图书的内容。

　　2、通过扩句的方式学习复杂句型，初步理解骑、绕、越、趟、冲等词汇的含义和用法。

　　3、培养儿童的观察力以及看图说话的能力。

　　二、活动准备

　　黑板、大书一本、小书儿童人手一本。

　　三、活动过程

　　1、封面阅读

　　（1）、出示大书，教师指读题目并针对书名提问。

　　（2）、引导儿童观察书的封面，请儿童猜一猜图书的内容。

　　2、大书图画阅读

　　（1）、遮盖书中文字部分，留下插图，和儿童一起观察图画。

　　（2）、引导儿童逐页猜图，围绕书中主人公来到的地点和进行的动作提问，以促进儿童对图书内容的理解。

　　（3）、重点引导儿童观察图书第五页和第六页的画面内容。

　　（4）、帮助儿童回忆自行车到过的地方。

　　3、大书文字阅读

　　（1）、儿童根据首页画面内容念文字，教师示范指读，儿童倾听。

　　（2）、儿童跟读，并尝试根据画面内容扩句，重点指导骑、绕、越、趟、冲等词汇的阅读和理解。

　　4、儿童指读小书，掌握句型，结束活动。