我教孩子用剪刀绘画教育论文教学论文

　　半个学期过去了，孩子们长大了些了，我想让孩子们学习运用剪刀来进行美术活动，可是我发现小班的儿童对于拿剪刀、剪直线都较为困难，这让我对如何引导儿童掌握初步的剪纸有点茫然。在手指游戏中，我发现儿童对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐非常熟悉，我灵机一动，这若编成小儿歌让儿童掌握握剪刀的方法，肯定对他们有帮助。我马上编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。儿歌一念，小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中儿童很快就掌握了正确的握剪刀的方法。

　　由于年龄小，儿童的肌肉力量的发展并不很好，协调性不够，我除了让儿童在日常游戏中，多投入锻炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请儿童来玩拟人化的手指游戏“爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐姐亲爸爸，一家人亲亲热热在一起”。儿童的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了。

　　，“开火车”的游戏是小班儿童耳听能祥、乐不可滋的游戏，儿童非常喜欢玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。根据儿童的兴趣点，我编出一个“剪刀开火车”的桌面游戏。事先请儿童观赏一段火车在铁轨上行驶的录象，请儿童表达，主要让儿童明白：火车是在铁轨上行驶的，引导儿童当“剪刀火车”司机，需要使“火车”行驶在黑线-铁轨上，在儿童练习时还附上改编歌曲“轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。”游戏是儿童的天性，天性让儿童在老师的引导、帮助下习得经验，在多次兴趣盎然的游戏中，儿童很顺利地就学会了剪直线。

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