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大班语言说课稿:我家小池塘

2012-08-01 收藏 复制地址
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  导读:重点是能有感情的朗读诗歌,感受诗歌的美。难点是儿童对诗歌中重点词语的理解。

  活动目标:

  1、借助图片并提取已有经验,理解诗歌内容,重点理解“抱”、“摇”的用法及含义。

  2、能有表情的朗诵诗歌,感受诗歌的美。

  3、培养儿童初步的环保观念。

  活动准备:

  1、教学图片《我家小池塘》。

  2、儿童有对“池塘”这个词的经验积累和对倒影的体验。

  重点难点:

  重点是能有感情的朗读诗歌,感受诗歌的美。难点是儿童对诗歌中重点词语的理解。

  活动过程:

  一、谈话引出课题。

  (1)师:小朋友,老师问问你们每天你们都住在哪里呀?(家里)你们的家漂亮吗?(漂亮)

  (2)师:你家门前都有什么?请你和旁边的小朋友讨论一下。

  (3)师:谁愿意起来说一说你家门前都有什么?(儿童回答)

  (4)师:你想知道我家门前有什么吗?

  二、结合图片理解诗歌内容。

  1、白天的池塘。

  (1)师:你们看,我家门前都有什么?(小池塘)漂亮吗?(漂亮)

  (2)师:这么漂亮的小池塘水蓝蓝的,那么你们看,太阳是什么样子的?(引出“金太阳”)

  (3)师:“我家门前小池塘,白天抱着金太阳”,小池塘为什么抱着金太阳(儿童回答)

  (4)幼师小结:因为小池塘里有太阳的倒影,小池塘妈妈就像抱着自己的太阳宝宝,而太阳宝宝也喜欢被小池塘妈妈抱着。是怎样抱的,用动作表示。

  (5)师:里面都有什么?(彩云、小鸟、太阳)

  (6)师:咦?小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢?(说出那是天上的小鸟、彩云、太阳的影子)

  (7)师:都是他们的影子,小池塘这么漂亮“小鸟和彩云都爱来照像”。(重点引导儿童理解“照像”)它们看到自己的影子就像在给自己照相了,所以它们每天都愿意出来。

  过渡:白天的小池塘真漂亮啊!

  2、晚上的池塘。

  (1)师:这是什么时候了?(晚上)太阳哪儿去了?(引出诗句“晚上太阳去睡觉”)

  (2)师:太阳去睡觉了,谁又出来了?(月亮)哦,这么美的银月亮出来了!(引出诗句“池塘摇着银月亮”)池塘为什么会摇着银月亮(儿童回答)

  (3)幼师小结:因为鱼在游,水就在动了,就好像摇着银月亮。

  (4)师:我们看一看现在池塘里有什么?(月亮、星星、小鱼)你们猜猜小鱼会和星星干什么呢?(捉迷藏)在晚上其他动物、花草,都休息的时候它们会怎样捉迷藏啊?(丰富词汇:悄悄)引出诗句:小鱼和星星悄悄捉迷藏。

  过渡:晚上的小池塘也很漂亮。

  3、白天晚上的池塘。

  (1)师:“我家小池塘,白天晚上都漂亮。”

  (2)师:这是谁?(柳树)柳树看到小池塘白天、晚上都很漂亮,它会怎样?(高兴)高兴的时候柳树会怎样笑?发出什么样的声音?(让儿童回答并引出诗句)

  过渡:难怪柳树整天乐,沙沙沙沙笑声响。

  4、师:这么美的小池塘你们喜欢吗,老师也很喜欢,老师把图片上的事情编了首好听的诗歌,名字是《我家小池塘》,我们一起来听一听。

  三、幼师完整的朗诵诗歌。

  1、幼师提问:1、诗歌的名字是什么?

  2、你喜欢这首诗歌中的哪些句子?

  2、师幼一起朗诵诗歌。

  (1)师:白天时候的小池塘很热闹,所以在我们念白天的时候声音应该怎么样?晚上时候的小池塘静悄悄的,所以我们应该用轻的声音来念晚上的小池塘。

  (2)师幼有感情的朗诵(加上动作)。

  3、创编诗歌。

  师:小池塘妈妈现在抱着太阳、小鸟(指着图片),有的小动物啊(或有的东西啊)也想给小池塘妈妈抱一抱的,谁愿意来说一说?

  四、活动结束:

  1、师:小池塘这么美丽,你们小朋友应该怎样来保护它呢?(环保方面)幼师小结:你们都是讲卫生、有爱心的好孩子,有了你们的关心和爱护小池塘一定会变得更加美丽的,老师希望小朋友都来做环保小卫士,那样我们的生活一定会变得更加美好。

  2、师:这首诗歌这么美,下课后老师把材料都放在美工区,我们一起去美工区把漂亮的小池塘画出来,好吗?

  附:诗歌

  诗歌:我家小池塘

  我家门前小池塘,

  白天抱着金太阳,

  小鸟和彩云都爱来照相。

  晚上太阳去睡觉,

  池塘摇着银月亮,

  小鱼和星星悄悄捉谜藏。

  我家门前小池塘,

  白天晚上都漂亮,

  难怪柳树整天乐,

  沙沙沙沙笑声响。

 




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