这天我问他们：“你们在说什么呢？”小果说：“我们在数男生、女生谁来得多。”我笑了笑，那到底谁来得多啊，大家都凑过来：“加上老师是女生来的多。”我和他们聊了一会儿说：“好了，开始躺下睡觉。”可是小朋友还是有小声说话的，话题牵涉各方面，我就又说了一遍，“好了安静，该睡觉了。”可是，一点儿都不管用，仍然有孩子悄悄说话，还不停传来捂着嘴的笑声。
于是，我开始认真地想，寻找原因。结果我发现，因为疫情的因素，小朋友好长时间都没有见面，好不容易盼到开学，见到好朋友，却不能像以前那样亲密无间。加上晨检、分时段入园、洗手、吃饭等等一连串的环节，让孩子们失去了好多自由空间。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话，找点自己想做的事。为了让孩子们在睡觉前有说话的机会，我给孩子们设定了十分钟自由谈话时间，时间一到，我们就按时睡觉。
这一招真管用，连续几天班上孩子都能遵守约定，安静入睡。我不禁反思，自己是否真正的解了孩子，满足孩子呢？如果能设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子一定会配合老师的工作的。看着孩子熟睡的小脸蛋，有的还带着甜甜的笑，我也不由地笑了......
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