《种子的旅行》教案
活动名称：综合《种子的旅行》
活动目标：
1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
活动准备：
各种植物的种子、ppt
活动过程：
一、导入部分：
1．师：小朋友们，你去旅行过吗？谁带你去的？用什么交通工具？除了这些还可以怎样去呢？
2．小结：我们小朋友是爸爸、妈妈或者是爷爷奶奶带着坐汽车、火车、轮船、飞机、或者自己走着去旅行的。
二、播放课件“种子的旅行”，引导幼儿了解种子的四种传播方式及传播方式与外形之间的关系。
1、今天，有几位植物的种子宝宝也要出去旅行，小朋友，我们一起来认识一下认识它们吧。
这些种子宝宝长大了、成熟了，它们很高兴能离开妈妈自己去旅行，可是它们既没有手脚，又没有汽车、轮船、飞机，它们的妈妈是怎样送这些种子宝宝去旅行的呢?让我们一起来看看你猜的对不对。
3、你猜对了吗？那你知道它们为什么要选择这样的旅行方式？
5、教师与幼儿一起进行小结：
蒲公英因为长的比较轻而且有绒毛，所以能借助于风去旅行，就像坐飞机一样。（表演蒲公英飞行）
苍耳能挂在人和动物的身上，借助人和动物的活动去旅行，就像坐汽车一样；（表演苍耳坐汽车）
莲子能像小船一样浮在水面上，所以能借助水的力量去旅行，就像坐轮船一样；（表演椰子划船）
豆子晒在太阳下，能借助自身弹力去旅行就像我们自己走路一样等。（表演豆子自己走路）
教师小结：种子的旅行又叫种子的传播，种子旅行到哪里，这种植物就会传播到哪里。
今天我们了解了许多有关植物的种子传播的方式：靠风来传播的，我们叫它风力传播，学词风力传播如：蒲公英、芦苇、槭树、榆树
靠弹力传播的，我们叫它弹力传播或自身传播，如：红豆、黄豆、绿豆、豌豆、凤仙花
靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲、椰子、水蓼
还有的是靠动物来传播的，如：苍耳、鬼针草
小朋友们你们都学会了吗？
大班语言活动《找
了不起的我主题墙
小班语言活动：长
亲亲小脚丫
浅谈幼儿科学认字
注意孩子的生理、
“动”起来，让科
浅谈幼儿交往能力
人工喂养宝宝不得
幼儿食谱——土豆
小儿积食厌食怎么
木耳炒肉：居家营
