设计意图： 　　书法是我国的一种国粹，是我国传统的文化。书法有利于身心健康，培养良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。学书法，“兴趣比勤奋更直接、更重要，有了兴趣，学起来就有意思、有乐趣。”“兴趣还是儿童最好的老师”。本次活动以培养儿童的兴趣为主，在分组活动中，让儿童自由探索，调动儿童学习的积极性、主动性。通过各种感官，让儿童感受书法美，以视觉感受为主，为儿童创设幽雅的书法环境，以听觉感受为辅，通过典雅的古典音乐，让儿童感受柔和、安静的书法气氛。 　　一、活动目的： 　　1、在创设的环境中，让儿童轻松愉快地感受书法美，培养儿童对书法的兴趣。 　　2、从小培养儿童做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯. 　　二、活动准备 　　1、物质准备：书法作品若干、图片、图书、录音、文房四宝、艺术品若干、喷灌（内有碘酒）字娃娃若干、箱子一个、 　　2、环境创设：布置一个书法王国 　　3、知识准备：给儿童讲书法家王献之的故事让儿童了解书法的特点和文房四宝 　　三、活动过程 　　（一）、儿童边听古典音乐边参观书法王国，引发儿童兴趣。 　　（二）、儿童自由讨论，初步感受书法美，了解什么叫书法。 　　你在书法王国里看到了什么？你觉得这些字怎么样？看到这些字心情怎么样 　　这些字用什么来写？ 　　（三）、教师引导儿童观看各组的材料，了解各组不同的性质。 　　（四）、分组活动 　　1、听书法家的故事 　　提供录音，让儿童知道王献之小时侯是怎么样刻苦练字的。 　　2、在操作中感知书法工具。 　　提供文房四宝，让儿童磨磨墨，了解毛笔是软软的，容易吸墨汁。 　　3、欣赏书法作品和艺术作品。 　　4、奇妙的字娃娃 　　提供双胞胎娃娃、喷灌、喷出娃娃身上的字，并进行比较。 　　5、字娃娃找家 　　提供字娃娃和楷书、行书的家。让儿童比一比娃娃身上的字有什么不同，找出他们和哪间房子上的字一样，把他们拆开送回家。 　　6、玩比一比和娃娃上面号数相同的字有什么不一样。 　　（五）、经验分享 　　让儿童互相谈一谈在书法王国里玩些什么？然后让第一组的个别儿童说一说书法家王献之是怎么样刻苦练字的，使儿童知道从小要养成做事耐心、专心、不怕困难的良好习惯。 　　（六）活动结束 　　1、伴随音乐请老师表演书法，进一步激发儿童对书法的兴趣。 　　2、教师小结：中国的书法很美，喜欢书法的小朋友可以去找老师学，平时也可以多看一些书法作品。 　　（七）、活动延伸 　　把各组的材料相应的投放在各个区角里，让儿童在玩区角活动时继续感受和操作。