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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

大班语言教案:云彩和风儿

2012-08-15 收藏 复制地址
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  活动目的:

  1、过各种活动帮助儿童理解秋季的风儿使云彩千变万化,感受散文诗的语言美和意境美。

  2、能讲述、表现云彩的变化。

  3、发展儿童想像力和语言表达能力。

  活动准备:

  1、活动前带儿童到户外观察云彩的变化,并鼓励儿童大胆想像云朵什么,一会儿变成了什么。

  2、收集集各种云彩图片、照片,并布置成“云彩世界”。

  3、与散文诗内容一致的课件。

  课件画面1:天空及风吹动云彩的动画画面。

  课件画面2:一艘竖起桅杆,扬起风帆的小船在飘动,并慢慢地飘到远处看不见的动画画面。

  课件画面3:一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子;被吓得到处逃散的差羊群的动画画面。

  课件画面4:一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。

  4、为儿童准备蓝色的纸和白颜料;棉花;画纸及画笔。

  5、优美的音乐磁带一盒,录音机。

  活动过程:

  一:儿童随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。

  1、通过生动的语言,激发儿童的兴趣。

  (1)谈话:师:小朋友们,今天,老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩,到了那里,如果你们多看、多想、多说,你们变得聪明、历害。

  (2)儿童随优美的音乐自由创编动作进“云彩世界”。

  设想:玩是儿童的天性。当儿童听到诱导语言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”时,儿童就兴奋了;让儿童随音乐自由创编动作进场,给儿童自由自主,都能激发儿童参与活动的兴趣。

  2、引导儿童参观“云彩世界”。

  儿童自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣吗?为什么有趣?教师个别指导。

  设想:这个环节,主要是想让儿童通过儿童与儿童、儿童与教师的多种互动形式及教师个别指导,进行自主学习,并提供多交流的机会。同时培养儿童的观察力、想象力、语言表达能力。

  二、探索使云彩变化的秘密。

  1、提出问题:为什么云彩会变?

  2、组织儿童看课件画面1。

  3、讨论:是谁使云彩会变?

  设想:让儿童通过自己的观察、思考、教师的启发,探索出使云彩变化的是风。

  三、帮助儿童欣赏、理解散文诗。

  1、教师声情并茂地朗诵散文诗,让儿童初步感受散文的美。

  导语:天上的云彩这么有趣,天上的风儿这么能干,今天,老师给你们带来一首《云彩和风儿》的散文诗。  






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