为进一步加强教师的师德建设，龙二幼儿园根据园本培训计划，组织全体教职员工参观了坐落在宝山区的陶行知纪念馆。

　　馆内一张张照片，一件件物品，随着讲解员的解说，大家再次直观地了解了陶行知教育历程。陶行知曾对幼儿教师提出不少具体要求，他认为，幼儿教师应该关心儿童、爱护儿童，只有同情富厚的品德；应该明白自己的使命，热心幼教工作；应该懂得幼儿心理，根据儿童的年龄特征施教；应该受过严格的卫生训练，做健康之神等等。对那些沾染不良习惯的儿童，教师不能一味地放任，更不能歧视他们，要善于运用好孩子化坏孩子，运用坏孩子的好处化好孩子的坏处。

　　通过参观，大家认识到：陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。实施爱的教育，保护和培养孩子积极向上的精神，是为创新能力的形成奠定心理基础；实施生活教育，引到孩子关注社会生活，是为学生打开创新思维的源泉；尊重学生主体，指导学生学会学习，是培养创新能力的学习操练；实行“六大解放”，焕发孩子的活力，是培养创新能力的操作要求。陶行知先生的这些教育理念在二期课改的今天还是让教师们受益不浅。

　　参观结束后我们表示要在实际工作中认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，特别是在大力弘扬高尚师德的今天，我们作为一名人民教师应该争做为人、为师、为学的楷模，时刻牢记先生的格言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人，在自己平凡的岗位上学习陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育思想，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。

　　                                                                                                                                            作者：朱兆芳