　美术教育中如何为孩子的探索提供适时适当的帮助绘画教育论文教学论文

　美术教育中如何为孩子的探索提供适时适当的帮助

2011-07-15 收藏 复制地址

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杭州师大幼儿园----美术教研组在孩子探索的过程中，我们要全心全意关注孩子，聆听他们的说话，观察他们的动作、眼神、表情、情

杭州师大幼儿园----美术教研组

在孩子探索的过程中，我们要全心全意关注孩子，聆听他们的说话，观察他们的动作、眼神、表情、情感流入，当他们的探索停滞不前，表现存在难题时应适时适当的介入。

介入的前提：一，要有利于幼儿自然、自如地表达；二，要有利于推动幼儿发现新问题，运用自己的方式来自主解决。

介入的关键：

其一，一方面为孩子提供探索所需的基础，同时，又要留给孩子广阔的探索的空间，让他们针对自己不同的理解，尝试适当的表现方式。例如，在“快乐的鸟”的绘画活动中，要求激发孩子大胆地表现各种各样的鸟。鸟的种类繁多，我们就引导孩子仔细观察鸟的主要结构，并根据各部分的特征进行简单的分类，大嘴的鸟，长脚的鸟，大翅膀的鸟等，帮助孩子把握不同鸟的显著特征。然后让孩子结合已有的表现经验，进行尝试。

其二，要更多地隐藏自己，不能把指导直接成为对幼儿活动的显性要求，可通过创设支持性的环境，降低材料所隐含的难度，提出开放性的问题，设计问题情境，引发孩子有针对地深入思考等方式来体现。例如，表现各种各样的房子时，许多孩子无从下手，我们就进行了找图形的游戏——找找房子中的图形。在找图形游戏中，孩子将房子的各部分以图形来概括，使孩子的创作降低了难度。

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