一、设计意图

　　现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多，小孩子独立动手的机会相对不多。同时小班儿童年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。因此当儿童遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。

　　在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。针对此现象，我设计了《狗宝宝的生日》这一活动。

　　通过情景表演，创设问题；讨论分析，解决问题；自己动手，初步体验；游戏比赛，体验升华四个环节，让儿童在宽松的游戏氛围中，激发孩子们独立动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。

　　二、活动目标

　　社会学习是一个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。幼师要有意识的创设环境影响，去感染儿童，激发儿童，从中获得情感上的体验。根据小班儿童年龄特点以及认知水平，我指定一下2个目标：

　　1、知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。（认知目标）

　　2、学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。（情感目标）

　　三、重点与难点

　　重点：遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

　　难点：学习自己动手解决问题。

　　重点解决：通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

　　难点突破：幼师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让儿童通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。

　　四、活动准备

　　为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。

　　1、儿童准备：每人一个橘子、每人一份含有各种包装的糖果、碟子人手一份。

　　2、幼师准备：“生日歌”音乐、图示卡、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。

　　五、活动流程

　　1、情景表演，创设问题——2、讨论分析，解决问题——3、自己动手，初步体验——4、游戏比赛，体验升华

　　（一）情景表演，创设问题

　　以小狗过生日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这一情节冲突。让儿童进行思考铺下伏笔

　　（二）讨论分析，解决问题

　　通过提问、交流、图示等方式，让儿童初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让儿童尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。

　　（三）自己动手，初步体验

　　纲要中指出要为每个儿童提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。所以我提供儿童熟悉的桔子作为操作对象，通过儿童独立剥桔子，让儿童体验自己很棒。幼师并给予独立完成剥橘子的孩子以鼓励。为下面有难度的操作活动，提供一定的帮助。

　　（四）游戏比赛，体验升华

　　以比赛的形式进行，更具挑战性，更加能激发儿童参与活动的兴趣。提供有一定难度的巧克力，看谁先吃到。让儿童在既可以玩又可以吃的宽松氛围中，不知不觉中学习剥巧克力，从而进一步体验自己动手克服困难后的成功与快乐。接着以组为单位，提供难度更大的不同包装的糖，让儿童进行剥糖比赛，使活动推向高潮。