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《幼博·预见未来的自己》幼博杯幼儿美术大赛开始征稿了

大班社会教案:会说话的标志

2012-11-09 收藏 复制地址
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  设计思路:

  在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见,为了让儿童进一步了解标志的不同含义,并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯,培养儿童探索周围事物的兴趣。

  活动目标:

  1、培养儿童关注周围事物的习惯,探索周围事物。

  2、通过看看,说说,做做,让儿童了解标志有不同的含意,知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富儿童的生活经验,增强儿童自我保护意识。

  活动准备

  配合进行教育活动的多媒体课件,儿童制作标志的纸、笔等、供儿童张贴的标志若干。

  活动过程:

  1、观看多媒体课件,引起儿童活动的兴趣。教师提问:这里有些什么?从哪里看出来的?

  2、教师小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了。标志是各种各样的,代表了不同的意思。如:看到红“+”,就知道是医院,看见大滑梯等玩具就知道是幼儿……

  3、请儿童观看课件中的标志,并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为儿童准备一些交通标志、安全标志等)

  4、请儿童说出自己还见过什么标志?

  5、请儿童讨论这些标志应该张贴在什么位置?

  6、观看多媒体课件,启发性的引导儿童进行思考,这张标志贴在这里合适吗?

  7、教师小结:在我们生活中,我们可看到各种各样的标志,每种标志都有自己不同的含意,但不能随便乱贴,必须贴在适合的场所,才能起到它的作用。

  8、请儿童自由选择标志,到适合的位置进行张贴。

  效果分析:本次活动通过让儿童看看、说说、做做,是儿童了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道张贴标志应选择适合的位置,我们的生活中离不开标志。使儿童在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。

  活动延伸

  1、在平时多引导儿童观察周围的各种标志。

  2、幼儿需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看,想想,做一做。


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