［活动目标］ 　　1、关注标志，了解标志在生活中的作用，养成规则意识。 　　2、鼓励儿童自己来设计标志，并与自身行为相联系。 　　［活动准备］ 　　1、禁止标志、指示标志、警告标志三组。 　　2、美工区的材料，小小设计师的展示台。 　　［活动过程］ 　　1、导入：老师今天为小朋友们带来了一件礼物。 　　2、出示准备好的三组图片，提问： 　　（1）你见过这些标志么？在哪里见过？ 　　（2）这些标志在告诉我们什么？ 　　（3）这三组标志哪里比较相像？哪里有区别？ 　　在讨论中帮助儿童明确：一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂；设计标志时，禁止标志一般画红色斜杠表示，警告标志用黄色底色，指示标志大多用蓝色底色表示。 　　3、请儿童来当设计师。 　　（1）儿童讨论：我们生活中还有哪些地方需要标志？老师为想法新奇、特别的儿童做记录，做好标记。 　　（2）儿童自己或自由结合创造标记图。 　　（老师帮助儿童把握设计事物的主要特征，用简明的线条画出其含义。） 　　4、作品展示 　　儿童把自己的作品挂到展示台上，介绍制作的标志图的意思。（可根据情况直接挂到需要的地方。）