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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

大班社会教案:走进超市

2012-11-09 收藏 复制地址
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  目的:   1.认识超市的购物环境,了解超市购物的基本常识。   2.收集开办超市所需的材料,体验与同伴合作的快乐。   3.通过角色扮演体验交往的乐趣,提高解决问题的能力。   准备:   1.儿童已具备一定的购物经验。   2.有关超市的录像。   3.共同收集、制作开办超市所需的材料及物品,如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。   过程:   活动一 认识超市   1.在爸爸妈妈的带领下,儿童尝试独立购买2元以内的学习用品。   2.引导儿童联系生活经验与购物经历,交流对超市的印象,重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。   3.放录像,引导儿童仔细观看超市购物的基本环节:存包一取篮一购物一付款一取包离开。   4.制作商品标签,引导儿童进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。   教师指导重点:   1.让家长明确本次活动的目的及意义,以取得他们的支持和配合。   2.倾听和关注儿童之间的谈话,了解儿童已有的知识经验,从而确定录像重点。   3.启发儿童大胆想像,以各种图形或符号制作物品分类标志,给儿童充分想像、表达的机会。   活动二 创建超市   1.鼓励儿童通过各种途径收集开办超市所需的材料。   2.引导儿童根据自制的物品分类标志,将所收集的材料分区分类摆放。   3.启发儿童分组讨论、制作标价卡。   4.开展店名征集活动,为超市取个响亮好听的名字。   教师指导重点:   1.教师参与收集活动,提倡废物利用,以物代物。   2.引导儿童互助合作,共同商讨解决问题。如:怎样布置寄包处、收银区、货架,如何摆放物品才整齐美观,价格标示是否合理,等等。   3.提示儿童关注周围超市的名字,与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字,并能讲出店名的意义。   活动三 经营超市   1.儿童通过竞选及自荐,分别担任经理、收银员、导购员等工作。   2.超市开张营业,工作人员各就各位。部分儿童扮演顾客,用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。   3.引导儿童感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果,并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略,如特价销售、买一送一等。   教师指导重点:   1.建议儿童与父母一起了解超市的员工组成。   2.引导儿童互换角色,以体验工作人员的辛劳以及文明购物的重要。   活动四 改进超市   1.儿童根据活动情况提出问题。如:没设进口、出口通道,不便管理;部分人不爱惜商品;老人购物不方便;部分人希望能送货上门,等等。   2.讨论解决问题的最佳方案。如:为照顾老人而开辟优先付款区,为满足部分人购物方便而开办电话、电脑订购业务,并送货上门。   3.尝试将以上解决问题的方案付诸实践。   教师指导重点:   及时引导儿童围绕关键问题进行讨论,肯定其合理方案,并鼓励儿童大胆尝试。   本系列活动体现了让儿童在生活中学习,在活动中学习的特点,贯穿整个活动过程的是师幼之间、儿童与儿童之间经验的彼此分享以及随处可见的互助与合作。在愉快和谐的氛围中,儿童享受到了自主探索的乐趣。   ①人人都是快乐的体验者。成功的教育能使师幼双方产生愉快的体验。愉快,意味着师幼都实现了自己心中的目标;愉快,意味着师幼在相互发现和欣赏;愉快,预示着新一轮的合作即将开始。在这一活动中,教师始终与儿童共同创设丰富的具有情境性的环境,并且引导儿童以角色的身份积极参与活动,满足自己的兴趣和需要。   ②人人都是主动的探索者。成功的教育应该鼓励儿童用自己的方式学习。在这一活动中,教师引导儿童通过请教、实践等多种途径了解超市,获取知识经验。在收集物品材料的过程中,教师更是给予儿童足够的探索机会和时间,让儿童大胆尝试,创造性地利用各种废旧物品制作电器、食品、饮料等超市商品,处处闪烁创造的火花。   ③人人都是成功的表现者。成功的教育必定十分重视儿童的经验,包括过去的经验、当前的经验和未来的经验。这一活动在关注每位儿童经验的基础上,满足不同儿童的需要,鼓励儿童大胆表现,充分体验成功的快乐。   





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