活动目标： 　　1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。 　　2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 　　3．了解保护树木的途径、爱惜树木。 　　活动预备： 　　1．请儿童搜集树的资料或图片。 　　2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 　　活动过程： 　　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。 　　1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。 　　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？ 　　3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？ 　　二、分享和讨论植树节的资料 　　1、教师请儿童展示和分享自己搜集的树的资料或图片。 　　2、教师请儿童讨论树的作用、好处。 　　3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。 　　4、教师请儿童讨论保护树木的办法。 　　三、以植树为主题分组绘画。 　　1、教师请一组儿童把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。 　　2、教师请一组儿童设计宣传植树节、植树造林的宣传画。 　　延伸活动： 　　组织儿童踏青观察春季的树木。 　　附： 　　儿歌：留住小鸟 　　小鸟飞进小狗的院子里， 　　小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。 　　小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。 　　小鸟飞进小猫的院子里， 　　小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。 　　小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。 　　小鸟飞进小兔的院子里。 　　小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 　　小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。 　　小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！” 　　小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。 　　瞧，他们拿起铁锹去种树啦！