【活动目标】 　　1．让儿童探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。 　　2．激发儿童探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。 　　【活动方法】 　　尝试教学法。 　　【活动准备】 　　1．大型玩具弹跳垫。 　　2．弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤)，其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等)。 　　3．字卡(弹性)。 　　【活动过程】 　　一、组织儿童在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好 　　师：(提问)1．小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉？ 　　2．你们知道身体为什么会向上跳吗？(自由发言) 　　二、儿童自由探索材料、鼓励儿童大胆尝试 　　1．请儿童准备好有带弹性的物体，重视儿童的发现。 　　师：你们面前摆放了很多东西，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。(提问后儿童自由发言) 　　2．鼓励儿童再尝试一次，巩固对弹性特征的感觉。 　　师：请小朋友再去试一试刚才没有玩到的东西，看有没有新的发现。(教师指导儿童自由发言) 　　小结：这些东西真有趣，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。 　　3．请儿童用身体语言来表示弹性的特点。(如弹跳、弹簧步等) 　　三、比较尝试，巩固弹性概念 　　1．出示一些有弹性和没有弹性的物体让儿童尝试、比较。 　　师：老师给小朋友准备了许多与刚才不一样的物体，请你们再去试一试，把新的发现告诉我。(自由发言) 　　小结：有的物体能变形但不能还原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。 　　2．请儿童把有弹性与没有弹性的物体分家，分别放在两个不同颜色的筐子里。 　　四、联系生活实际，加深对弹性的认识和理解 　　师：在生活中你们还见过哪些有弹性的物体？(自由发言) 　　五、小结内容，游戏结束 　　1．小结：短短的时间里我们又学会了许多知识，知道了用力拉或压物体会改变形状，手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。 　　2．游戏“走迷宫”，儿童出教室。