生成活动——我知道的树

 

设计思路：

这个由幼儿生成的活动，我们已进行了三个多月，如何将三个月的内容作一小结，如何激发幼儿继续参加此项活动的积极性，根据大班幼儿和本班幼儿特点，我设计了《我知道的树》综合活动，目的是进一步加深幼儿对树的了解。鼓励幼儿在集体中积极地较连贯地表达自己的想法，活动开展过程中，我会注意观察幼儿实际情况，及时调整安排，另外由于是以竞赛的形式出现活动，我还会关注幼儿的情绪，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队不要气馁，在活动中体现结果并不重要，重要的是参与和快乐。在活动中，我还会强调团队合作精神，如果本队有人回答不完整时，可以有请本队成员帮忙，在结束时，提出下次活动要求，引发幼儿对新的活动的思考和兴趣。我在本次活动中给了幼儿充分的自由，让幼儿自己制订规则，自己选择队伍，

 

生成活动《我知道的树》

活动目标：

1、进一步加深对树的了解。

2、能在集本中积极地较连贯的表达自己的想法。

活动准备：

1、事先开展过各种关于树的

活动，常绿树和落叶树、如保护树、树的作用，奇妙的树、填写过关于树的调查表等相关活动，有过擂台赛的经验。

2、数码相机拍摄的相片

3、磁铁扣和记录板、图片

活动过程：

一、引发幼儿参加比赛的兴趣

师：我们前一阶段开展了许多关于树的活动，今天我们来进行一个比赛，比一比谁对树最关心，知道树的知识最多。在比赛开始，我有两个问题请小朋友讨论解决：

1、如果你们队有人回答不完整时，是不加分还是请其它成员补充？

2、纪律奖由谁评比？

二、开展比赛，进一步巩固和了解树的知识

第一轮比赛：（必答题）规则是每组轮流回答题目，答对一题得到一个小红点。

必答题：

请你说出五种常绿树的名字、

请你说出五种落叶树的名字

你知道常绿树的叶子有什么特点吗？

你知道落叶树为什么落叶？

请两队各说出两种奇妙的树的名字，并介绍奇妙在哪里？

请看图片哪些是保护树和破坏树的行为？

请说出树木有什么作用？

第一轮比赛结束时请记录员报分，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队加油。

第二轮比赛：（抢答题）规则是哪队先举手哪队答题，如果答题的人说不完整本队可以补充。

树有年龄吗？

谁给树治病？

许多树在一起用什么词说？

你是怎么知道关于树的知识的？

唱一首关于树的歌。

植树节是哪一天？

看图片后说出上面树的名称。

看树叶辨别是哪一种树？

楼顶上为什么会有树？

第二轮比赛结束时请记录员报分，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队加油。

第三轮：（自由题）两方队员轮流向对方提一个问题，要求这个问题，必须自己知道答案。

三、颁发红旗，感受竞赛的乐趣

（1）                  给冠军队贴一面大红旗，给亚军队贴一面小红旗，给纪律奖获得队发一面绿旗

（2）                  引导幼儿说出内心感受，教师适当化解幼儿的骄傲情绪和低落情绪，提醒胜队不要骄傲，鼓励败队不要气馁。

四、小结

师：今天的比赛到此结束，小朋友们回去后可以继续查找有关树的资料，我们下次再开展比赛好吗？两组队员互相握手齐声说“友谊第一，比赛第二”。

 

树的生成活动

 

主题生成：

九月初一次盥洗

活动，几名幼儿在厕所里迟迟不出来，我好奇地走过去，问：你们在干什么？高文祥说：“老师你看对面楼顶有颗树，我们在猜楼顶为什么会有树呢？”我一看果然对面居民楼顶有一颗小树，我反问他们：“你们认为是怎么回事”？他们说：“我们也不知道。”我说“我们去问问其它小朋友好吗？”大家对这个问题很感兴趣，纷纷猜测各种原因，我及时抓住了这个教育契机，对小朋友说“你们猜了很多原因，请你们回家找资料后再说”我们由楼顶为什么有树，生发了许多主题活动。如：关于树的问题、各种各样的叶子、奇妙的树、各种树制品、树的作用、如何保护树、常绿树、落叶树等等。