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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

大班语言教案:小鸡过河

2012-08-15 收藏 复制地址
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  一、创新意图

  1、我在设计这一活动中,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请儿童回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏,让儿童作为游戏的主角,在背景音乐的帮助下,以“我”的身份积极、主动地思考、想象,获得身临其境的感觉,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了儿童的创造性思维能力。

  2、在让儿童讨论过河的方法时,我给他们提供了异想天开的空间,让他们勇敢地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。

  3、最后一个环节中,我让儿童将这个游戏创编成一个故事,可以发展儿童的创造力,而不用教师把故事讲一遍,限定故事的情节,让儿童拥有了一个自己喜欢的故事。

  二、活动名称:小鸡过河

  三、活动目的:

  1、儿童在扮演游戏里的角色中,学会想象、思考、理解游戏的内容,发展儿童创造性思维能力。

  2、儿童能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

  3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

  4、教学重点:小鸡们讨论过河的方法。

  5、教学难点:儿童能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

  四、活动准备:

  1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;

  2、鸡妈妈标志一个,小鸡标志每人一个;

  3、图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景。

  五、活动过程:

  1、教师扮演鸡妈妈,儿童扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了雨,鸡妈妈带着小鸡回家去。

  2、雨不停的下,鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响,会发生什么事。(儿童回答完后,出示图片一)。

  3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出比较可行的办法。

  4、正当小鸡们讨论完过河的方法时,鸡妈妈告诉它们,河里突然出现了一座桥,(出示图片二),鼓励儿童大胆想象桥是谁搭的。

  5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河,到草地上做游戏。

  6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣。

  7、听着轻快的音乐,鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。  






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