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大班歌唱活动说课稿:小闹钟

2012-04-27 收藏 复制地址
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  设计意图:

  《小闹钟》曲调活泼、优美,描写了一个机灵的小闹钟,它滴答滴答不停地向前走,晚上催我睡觉,早上又催我快醒。这正是我们大班小朋友的生活写照,因为大班的儿童已经学会了看整点和半点,生活中他们都用时间来约束自己,并且我们班的孩子已经有了用唱衬词的方式合唱歌曲的经验,所以我觉得把这首二声部合唱的歌曲放在我们大班是非常合适的。体现了《纲要》中教学活动内容选择的两个原则,即:“贴近儿童的生活来选择儿童感兴趣的事物”、教学活动内容的选择“即适合儿童的现有水平,又有一定的挑战性”。所以我设计了大班歌唱活动:《小闹钟》

  活动目标:

  1、用看图谱的方式学唱歌曲,理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。

  2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲,体验合作完成歌唱作品的快乐。

  重难点:

  虽然我们班的儿童已有了用唱衬词的方式合唱的经历,但两个不同曲调的声部合唱的歌唱方式还是第一次接触。并且在演唱时钢琴伴奏是弹奏主旋律的,所以我将本次活动的难点定位为:两个声部合唱时能唱准自己的曲调,特别是第二个声部,能用快乐、活泼的情绪演唱歌曲。

  活动准备:

  物质的准备:小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一;7:00、8:00的钟面各一;图谱。

  经验的准备:儿童已经认识小闹钟,在生活中知道用时间来规范自己的作息。

  活动环节:谈话引题,理解歌曲内容——借助图谱分段学唱歌曲——演唱歌曲——欣赏自己的歌唱作品,体验合作的快乐。

  活动过程:

  一、谈话引题,理解歌曲内容

  1.回忆小闹钟的特点

  2.出示8:00这个钟面

  3.出示小猪缠着妈妈讲故事的图片

  4.结合图谱学唱歌曲的第二声部,幼师示范后,儿童学唱。

  5.同样以这个方式出示7:00钟面和小猪赖床的图片,学习小闹钟叫小猪起床。你们知道小闹钟吗?它和其他钟比,有什么特别的地方?

  现在是晚上几点钟?

  小猪在干什么?

  学习小闹钟怎样叫小猪睡觉

  引导儿童了解闹钟和其他钟表的区别:能在固定的时间闹铃。为理解歌曲内容做铺垫。

  幼师示范歌曲的第二声部,儿童学习,难点前置。

  二、借助图谱学唱歌曲第一声部

  1.介绍这是一首二声部合唱的歌曲;

  2.幼师示范唱歌曲的第一声部,儿童欣赏;

  3.提问儿童第一声部的内容,并根据儿童的回答出示图谱,并解释图谱,跟念歌词;

  4.幼师演唱,儿童再次欣赏;

  5.儿童学唱歌曲两遍;

  《小闹钟》这首歌曲是二声部合唱的歌曲,需要一组小朋友唱歌曲的第一声部,一组小朋友唱歌曲的第二声部,和歌曲《柳树姑娘》差不多,合作完成。刚才我们学的是歌曲的第二个声部,现在请大家来听一下歌曲的第一个声部。




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