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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

幼儿园小班教案《和图形宝宝捉迷藏》

2008-05-11 来源:转载 作者:互联网 收藏 复制地址
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幼儿园小班教案《和图形宝宝捉迷藏》

  设计思路

  我班是新小班,他们对班中的玩具都感到非常新鲜,在玩的过程中他们对一些几何图形的积木颇感兴趣,常常举起来告诉老师:“这是圆的。……”,在得到同伴或老师的认可后会显得非常的高兴。

  观察发现大多幼儿对一些简单的图形——特别是圆形、三角形、正方形——已有了粗浅的认识,但偶尔会说错名称。为了满足幼儿兴趣,对他们的已有经验进行梳理,并引发幼儿对生活中简单图形的关注,我设计了《和图形宝宝捉迷藏》这节集体教学活动。

  活动过程设计,我根据小班幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿始终,并运用多媒体课件形象生动地将图形从具体实物中抽象出来,使幼儿的经验得到梳理和提升。同时鼓励幼儿用语言表达自己的想法。

  活动目的 1、感知、发现生活中的 ,并根据图形的特征进行分类。

  2、愿意观察事物的外形特征,体验共同活动的快乐。

  活动准备 多媒体 图形卡片 各类图形实物

  活动室有三个图形宝宝的家(用粘贴纸分别围成 ,并有三个相应形状的门洞)

  活动过程

  一、图形宝宝做游戏

  1、认识图形宝宝

  今天老师带来几个图形宝宝,它想和我们一起做游戏,我们来看看它们是谁

  说说圆形、三角形、正方形的特征

  2、找到图形宝宝的家

  图形宝宝的家也在这儿,赶快找找看?找到谁的家了呀?

  3、和图形宝宝做游戏

  游戏规则:看老师手上的“图形”,走到相应的图形宝宝家。

  小结:每个图形宝宝都不一样,圆圆的是(圆形),有三个角的是(三角形)正正方方的是(正方形)

  二、找找图形宝宝

  1、图形宝宝变变变

  图形宝宝要变变变了,它们会变成什么?

  出示多媒体动画:

  (1)这是什么呀?(圆形宝宝变成了太阳,太阳升起来了。)

  谁来了?(蝴蝶飞来了)

  (来了一只大蝴蝶,来了一只小蝴蝶,又来了一只更小的蝴蝶 1、2、3点数,说出总数)

  这都是哪个图形宝宝变的呀?(圆形宝宝变变变,变成蝴蝶飞呀飞)

  (2)小鱼游来了,是谁变的呀?

  (小鱼的身体是三角形的,尾巴是三角形的,眼睛也是三角形的)

  (三角形宝宝变变变,变成小鱼游呀游)

  (3)这是什么呀?(幼儿想象,房子或家,还有方方的窗子)

  (图形宝宝变变变,变成房子高又高)

  小结(儿歌):图形宝宝真有趣,变成蝴蝶飞呀飞,变成小鱼游呀游,变成房子高又高,图形宝宝本领大。

  2、和图形宝宝捉迷藏

  图形宝宝本领大,不仅会变,还很会玩捉迷藏呢,等它们藏好了,我们把它们找出来。

  多媒体动画:分别出示圆桌汽车、月饼、方盒、电视机、旗子、红领巾、衣架、小方巾等,幼儿说说所出现的物品名称,找出藏在实物中的图形宝宝,实物的图形轮廓就会闪烁。

  小结(儿歌):图形宝宝会藏在许多地方,藏呀藏,藏在圆圆的桌子里;藏呀藏,藏在三角形的旗子里;藏呀藏,藏在方方的盒子里。同时多媒体演示:将实物轮廓的图形,移动分别归类到圆形、正方形、三角形的集合中。

  三、游戏:图形宝宝找家

  材料提供以生活中常用物品为主,并含有图形元素特征

  看看、认认、找找

  老师这儿有一些东西,我们来看看是什么呀?里面藏着哪个图形宝宝呀?它们应该住在哪个家里呢?请小朋友把它们送回家。

  验证:看一看,你们把图形宝宝都送回到自己家了吗?

  四、 延伸

  找一找:小朋友身上,老师身上,是否也藏着图形宝宝呢?

  小结:在我们的家里、幼儿园里、马路上,许多的地方都藏着图形宝宝,我们都来做“亮眼睛”,把它们找出来。






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