“多元智能之父” 霍华德·加德纳座幼教年会

2015-10-14 收藏 复制地址

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小朋友中午在幼儿园吃了什么﹐一天玩得怎么样﹐上了哪些课这大概是每个幼儿园小朋友家长最关心的问题。据了解﹐第二届中国幼教年会将于11月22日至25日在广州白云国际会议中心举行。届时被誉为多元智能之父霍华德?加德

小朋友中午在幼儿园吃了什么﹐一天玩得怎么样﹐上了哪些课……这大概是每个幼儿园小朋友家长最关心的问题。据了解﹐第二届中国幼教年会将于11月22日至25日在广州白云国际会议中心举行。届时被誉为“多元智能之父” 霍华德?加德纳先生作为特邀嘉宾出席幼教年会。

霍华德·加德纳作为世界著名教育心理学家，最为人知的成就是“多元智能理论”，被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究生院心理学，教育学教授，波士顿大学医学院精神病学教授。任哈佛大学“零点项目”研究所主持人，专著超过20本，发表论文数百篇。超过20年大学颁给他荣誉学位。《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。此次，加德纳先生将作为第二届中国幼教年会的特邀嘉宾，在会上与参会代表进行远程互动，将为大家带来巨大惊喜。

近来，随着素质教育的深入，多元智能理论为越来越多的幼教人接受。因为依据加德纳的“多元智能理论”，如果早期能发现孩子智能的长处和不足，就能帮助孩子进行适度的发展或弥补，培养学生的多元智能发展应该由小做起，并慢慢推广至其它层面。目前，多元智能理论在中国幼儿教育实践中的状况，主要有这样几种情形：

1.将多元智能的理论作为幼儿园教育尤其是幼儿园课程重要的理论依据

多元智能理论的作用一般在于指导幼儿园课程内容和活动选择，指导幼儿园关注幼儿的个别差异，指导幼儿园为不同发展水平的幼儿提供各种有针对性的活动和经验。近年来，多元智能理论对幼儿园课程的内容领域及相应的幼儿发展领域的思考和实践提供了新的思路。

2.将多元智能理论作为某一发展领域的实践指导

目前，根据多元智能理论的精神，在某一个或两个智能领域开展研究和实践的幼儿园为数不少，在这些幼儿园中，有关语言智能、空间智能及数学逻辑智能的研究居多。

加德纳有一句名言：“每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式。”今天我们国家的教育要从精英化走向大众化，非常有必要学习和借鉴像 “多元智能”这样的现代教育理论和实践。

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