在人们的固有思维中，总觉得离大城市中心城区越远，教育环境就越薄弱。而地处成都市三圈层的新津县，却有着媲美中心城区的优质学前教育环境。高度重视农村学前教育的新津县委、县政府，在全市率先启动乡镇中心幼儿园标准化建设试点工作。近几年，新建标准化幼儿园8个、改扩建6个，每一个乡镇都有了一所标准化的中心幼儿园，每一片土地的农村孩子都有了轻松享受优质学前教育的资格。与此同时，一套“政府建设、社会领办、规范管理、限价收费”的全新创新管理模式和运行机制被探索出来，新津县学前教育发展轨迹被烙上了“新津经验”的印记。

　　如今，新津县已有幼儿园28所（其中公益性幼儿园20所、民办幼儿园8所），3—5岁幼儿入园率达98.5%以上，在公益园入园幼儿占入园幼儿总数的88%以上，基本形成了以公益性幼儿园为主体、民办幼儿园为补充，公办与民办相结合的城乡学前教育均衡发展格局。以“惠及全民、质量优良、特色鲜明、人民满意”为目标，不断创新完善“以县为主、城乡一体”的教育管理体制，新津幼儿教育事业正朝着“幸福新津，品质教育”的最终目标不断前行。

　　实施“三大工程”

　　注入优质均衡特色发展动力

　　推进学前教育优质均衡特色发展是一项民生工程，新津县围绕“学前教育三年行动计划”的落实，大力推进办学条件改善工程、品牌创建工程和师资水平提升工程，为学前教育的优质均衡特色注入发展动力。以省合格幼儿园建设工程为抓手，大力实施标准化幼儿园改建、扩建和新建工程。如今，新津县的每个乡镇都有一所标准化幼儿园，提高了农村幼儿园的办园条件，农村孩子也能轻松享受优质的学前教育。

　　早在2008年4月，在四川省率先完成乡镇中心幼儿园标准化建设评估验收后，新津县学前教育以创市级示范幼儿园、省优质幼儿园为载体，开始了新一轮的教育现代化建设。目前，全县20所公益性幼儿园均达成都市优质园建设标准。通过引进、公招、选聘等方式，新津县近几年来更为学前教育快速健康发展积聚了大量人才。同时，多层次、全方位的幼儿教师培训体系正逐步形成——城区幼儿园骨干教师到乡镇幼儿园任职或挂职，农村幼儿教师以集团为单位到领衔幼儿园蹲点培训，所有教师参加“三年一轮”培训，一支支过硬的师资队伍被打造“出炉”。

　　实施“三大引领”

　　激发优质均衡特色发展活力

　　新津县的学前教育不是千篇一律，而是以“集团引领、专家引领、教科研引领”的方式，在“共性之上个性发展”道路中不断探索。在城乡互动集团引领发展的道路上，新津县建立了三个层面的学前教育互动发展联盟，推动城乡学前教育的均衡优质发展；而优质教育集团内公益性幼儿园的互动发展则实现了园际间管理互动、教师互动、幼儿互动、保教互动、教研互动，从而实现各级各类幼儿园的有效管理和协调发展。

　　在标准化幼儿园建设过程中，邀请省、市幼教专家对乡镇中心幼儿园标准化建设“挑刺”，使标准化幼儿园在建设和使用中充分体现安全、方便、实用、美观的原则，幼儿园管理水平实现了最初的意识先行到理念导航求规范，到科研支撑求精细的攀升。同时，制定《新津县学前教育教科研规划（2011—2013年）》，以科研引领提高服务质量和教师素质。2012年12月，县教育局、县教育科学研究室、华润五津一幼共同承办的成都市“十二·五”教育科研课题——《农村标准化中心幼儿园发展机制研究》顺利完成结题，进一步深化新津县乡镇标准化幼儿园管理体制和运行机制。

　　【成绩缩影】

　　▲城乡办园条件一样好 目前，全县实现了每个乡镇均有一所标准化幼儿园，为高质量的幼教发展提供了基础性保障。

　　▲城乡师资一样强 确立了教师专业发展之路，积极推行园长（副园长）培训制，建立健全了农村幼儿园教师的各项社会保障机制，为高素质教师队伍建设打好根基。

　　▲城乡育人质量一样高 创新县域学前教育评估机制，并实行集团引领、把关、验收办园情况的办学机制，实现优质幼儿教育均衡发展。

　　【一线直击】

　　同样优质的教育环境

　　同样幸福的孩子们

　　一样精彩的科学课，一样有趣的社会交往游戏，一样美丽的学习生活环境……在新津花源镇中心幼儿园举行的全市农村标准化中心幼儿园现场研讨会上，来自成都市各区（市）县幼儿园的部分幼儿园教师代表正在现场“取经”。

　　直线滚动和弧线滚动的区别，不同材料和形状的物体滚动轨迹有什么不同……幼儿园一楼教室里，孩子们正在上科学课。电子白板等现代化教学设施在这里一应俱全。只要老师做实验，孩子们都会自觉地找身边的相应材料跟着动手做实验。一堂科学课完毕，孩子们都学会了利用各种材料将拐弯的物体准确无误地滚入山洞中。与一楼的理性科学教学不同，教学楼二楼早已是孩子们游戏的天堂。在社会性交往游戏的学习场地，孩子们俨然生活在一个小社会中：银行、养生会所、超市、诊所等一应俱全，每一个区域都有孩子扮演相应的社会角色，数钱、卖菜……认真地履行自己的“义务”。园内先进的硬件设施，人性化的教学设计，孩子们超强的动手能力和敏感的触觉，都让前来观摩课堂的中心城区幼儿园老师们惊讶不已：“这里一点都不像三圈层农村幼儿园，这样优质的教育环境和中心城区无二！”陈瑾 文/图