功用手势调节音量|教学策略论文|教学论文|中幼网

　　小朋友们在唱歌的时候，一个比一个声音大，好象在比谁的嗓门大。我一次次地提醒他们声音小一点，但效果并不明显。我便改变了方式，神密地对孩子们说：“老师和你们玩一个新的游戏‘调声音’”。孩子们都好奇地看着我。我接着说：“大家看，录音机上有一个调声音的按扭，只要一拧它，录音机的声音就能变大也能变小。”我打开录音机，当场演示了一下。孩子们都仔细地看我操作，辨听录音机的声音。我又说：“老师的手也是调声音的按扭，两只手指轻轻地碰在一起，就说明小朋友的声音要轻一点；两只手指重重地碰在一起，就说明小朋友的声音要大一点。”孩子们对游戏很感兴趣，练习了几次就能掌握了。

　　运用这种方法，在日常活动中，孩子们出现大声吵闹或是声音太小的现象时，我用手式加以提醒，孩子们看到我的手式就知道要调整自己的声音了。

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