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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

中班综合活动说课稿:吃“伞”啰

2012-08-01 收藏 复制地址
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  导读:游戏的时候,老师要有意识的引导儿童把注意力放在伞的结构上,用动作或语言进行提示,比如让儿童摸一摸伞面,拍一拍伞柄,嗝吱一下伞骨等等。

  一、设计来源及意图

  《吃“伞”啰!》出自南京师范大学出版的《幼儿园活动整合课程指导》中班上册的“伞的世界”单元。在这个活动之前,小朋友已经通过围绕“伞”来展开的一系列活动,对伞的结构、外形特征等有了一定的认识和了解。在这个基础上,进一步深化,让儿童认识像伞一样的植物,其中最有代表性的当然要数“蘑菇”了。小朋友平时在家里或在幼儿园里经常都会吃到蘑菇,它的外形特殊,像一把小小的可爱的伞,小朋友看见蘑菇都会忍不住拿来玩一玩,摸一摸,甚至闻一闻。同时,蘑菇的味道鲜美,营养价值极高,可是由于它有一种特殊的味道,许多儿童都不喜欢吃它,一种极有利于儿童生长发育的优秀食物就这样被儿童拒之嘴外,真的是很可惜!为了让儿童更好的了解这些可爱的“小伞”,并愿意与它成为“好朋友”,从而使儿童能更加健康的成长,特此设计了《吃“伞”啰!》这一个综合活动。

  二、说目标

  1、引导儿童观察认识不同的像伞一样的菇类食品,激发儿童喜爱蘑菇的情感(其中重点认识各种食用菇)

  2、培养儿童的分析和观察能力

  3、体验尝试合作烹饪的乐趣

  三、说活动准备

  1、购买各类食用菇。如:香菇、金针菇、平菇、茶树菇、草菇等

  2、一把美丽的伞,录音机,录音带,有毒蘑菇的图片,多媒体课件

  3、不少于师幼人数的碗筷,盘子多个

  4、电磁炉,烹饪材料——盐、油、酱油、糖、葱花、蒜粒,已炒好的肉丝、鸡块等

  四、

  活动程序

  (一)我和伞来做游戏

  活动开始,老师指着场地中央放着的一把伞,用游戏的口吻说:“哟!太阳都老高了,伞还在睡懒觉呀,真羞!小朋友,我们去捉弄一下伞,把它叫醒,好不好?”小朋友就会很高兴的响应。音乐声中,儿童快乐的进行游戏,或碰或拍或摸伞。

  游戏的时候,老师要有意识的引导儿童把注意力放在伞的结构上,用动作或语言进行提示,比如让儿童摸一摸伞面,拍一拍伞柄,嗝吱一下伞骨等等。如果老师不加予引导的话,小朋友碰摸伞的位置大多数都会集中在伞的一个地方,象伞面或伞柄等,那伞的其它结构就会被小朋友忽略了。因为这个环节主要的目的是让儿童在和伞玩的过程中,进一步巩固伞的基本结构,为后来的“认识蘑菇”做好铺垫。所以老师一定要让儿童把伞的基本结构都注意到了。

  游戏的最后,伞就要醒了,老师赶快引着儿童背对着伞躲起来,配班老师悄悄的把伞藏好,藏伞的时候注意不要给儿童看到,否则会影响游戏的效果。

  (二)通过伞来变魔术,让儿童找像伞一样的蘑菇

  很快的,儿童就会发现“伞不见了”,小朋友正在奇怪的时候,伞出现在大屏幕上。

  通过课件,让伞来告诉小朋友,伞躲起来是在玩变魔术,伞变了好多“样子长的像它的,可以煮来吃的菌”出来。伞要考考小朋友,能不能猜出是什么?并把它们找出来。小朋友看完了以后,就会很开心的一边猜一边找。

  可能大多数儿童都不知道菌是什么,他们在找的时候,不单把场地周围事先放置的蘑菇找出来,也会把用来装饰主题环境的美工小伞或玩具伞也找了出来,幼师就可以提示:“它可以煮来吃吗?”让找错的儿童重新再找。找到蘑菇以后让儿童把它们分类放好。这里不要求儿童了解菌是什么东西,因为这个对中班小朋友来说,有点难,只要儿童知道蘑菇是一种菌就行了。

  这个环节通过外形的联系,让伞来变魔术引出蘑菇,儿童在找的过程中,也提高了他们想认识

  蘑菇的兴趣。

  (三)让儿童认识常见食用菇以及它的简单结构,在这部分解决“让儿童观察和认识各种食用菇,激发儿童喜爱蘑菇的情感”这一教学重难点

  1、识蘑菇的简单构造

  蘑菇和伞的结构很相似,基本的部分都可以找到相对应的地方

  比如:伞面——菌伞伞柄——菌柄伞骨——菌褟

  老师可以把伞和蘑菇放在一起让儿童对比一下,或让儿童在蘑菇上找一找伞的影子,看看哪些地方象伞。小朋友很容易就弄清楚了蘑菇的基本结构。在前面“我和伞来做游戏”这个环节中所做的铺垫在这里就派上了用场。






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