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小雅·亚幼网2017幼儿美术大赛征稿啦~

教子方法对家长是否有帮助呢(幼儿早期教育指导)

2011-07-14 收藏 复制地址
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前言:暂时隔离政策,对待犯错误的宝宝是一项好的方法,可是要合理使用才能达到效果,如果过度使用反而会给宝宝造成心理上的负担

前言:暂时隔离政策,对待犯错误的宝宝是一项好的方法,可是要合理使用才能达到效果,如果过度使用反而会给宝宝造成心理上的负担。下面的方法对家长教育孩子还是有一定的作用力的。

  前一阶段,我带儿子在美国待了一段时间。期间,我们认识了一个名叫约翰的小男孩。看得出,小家伙很活泼,刚见到我们,就主动地给我们讲解、示范各种玩具的玩法,而且有问必答。儿子很快就跟他交上了朋友。

  然而之后的一天,我发现他一个人坐在教室外面,样子很孤独。

  我问:"你怎么一个人呆在这里?"小约翰低下了头:“我在‘Time-Out’。”样子既伤心又严肃,以至于直到现在我对他当时的表情还印象深刻。幼儿教育

  原来,他受罚了。犯错的原因是大家午休时,他还在滔滔不绝地讲故事。

"Time-Out"在英语中本来用在体育比赛中,表示“暂停“。然而后来我了解到,在很多美国家庭里,这已经成了父母用来“惩罚”犯错孩子的方法,类似于我们所说的“关禁闭”。

  听说在美国,不管在幼儿园还是家里,这个方法对孩子都非常有威慑力。当然,这与美国的社会文化环境有很大关系——美国法律规定,孩子必须随时有成人陪伴或看护;幼儿园还明文规定:老师的职责包括给予孩子充分的关注,不能凭老师的意愿随便遏制孩子的要求。在这样的环境中,孩子很少会感到被冷落或孤立无援。所以,一旦被隔离,被冷落,就自然会对孩子产生一种强大的威慑力。

  另一方面,这个方法还让孩子感到自己和别的孩子有差别了。孩子对这一点其实非常敏感,这从我亲身经历的一件小事上就可以看得出。有一次,我跟一个美国妈妈和她的两个孩子驱车外出。一开始,妈妈只忙着和6岁的大孩子交谈。不一会儿,3岁的小儿子就开始在座位上故意发出响声,甚至还用脚尖踢前面的东西。妈妈明白了,笑着对我说:“他不高兴呢。”然后,她立即向小儿子道歉,并且马上改变谈话题目,两个孩子很快都开心起来。我想,“暂时冷落法”之所以这样奏效,是因为这种做法与孩子平时所受到的待遇有着极大的反差,所以才能在心理上给他以极大的震动。

  我感觉到,让犯错的孩子与别的孩子分开,可以让他自己反思自己的行为,而且又不会再去影响别的孩子。在我离开美国之前的那个星期,在小约翰的幼儿园里,我又见到了他。当时他正打算午休。我向他打了声招呼,小家伙就热情地跑了过来。我故意问:“亲爱的约翰,今天不和小朋友聊天了?”他急忙向我摇摇手:“午休了,说话会影响别的小朋友睡觉!这是不对的!”逗得我哈哈大笑。

 "Time-Out"在英语中本来用在体育比赛中,表示“暂停“。然而后来我了解到,在很多美国家庭里,这已经成了父母用来“惩罚”犯错孩子的方法,类似于我们所说的“关禁闭”。早期教育

  听说在美国,不管在幼儿园还是家里,这个方法对孩子都非常有威慑力。当然,这与美国的社会文化环境有很大关系——美国法律规定,孩子必须随时有成人陪伴或看护;幼儿园还明文规定:老师的职责包括给予孩子充分的关注,不能凭老师的意愿随便遏制孩子的要求。在这样的环境中,孩子很少会感到被冷落或孤立无援。所以,一旦被隔离,被冷落,就自然会对孩子产生一种强大的威慑力。

  另一方面,这个方法还让孩子感到自己和别的孩子有差别了。孩子对这一点其实非常敏感,这从我亲身经历的一件小事上就可以看得出。有一次,我跟一个美国妈妈和她的两个孩子驱车外出。一开始,妈妈只忙着和6岁的大孩子交谈。不一会儿,3岁的小儿子就开始在座位上故意发出响声,甚至还用脚尖踢前面的东西。妈妈明白了,笑着对我说:“他不高兴呢。”然后,她立即向小儿子道歉,并且马上改变谈话题目,两个孩子很快都开心起来。我想,“暂时冷落法”之所以这样奏效,是因为这种做法与孩子平时所受到的待遇有着极大的反差,所以才能在心理上给他以极大的震动。

  我感觉到,让犯错的孩子与别的孩子分开,可以让他自己反思自己的行为,而且又不会再去影响别的孩子。在我离开美国之前的那个星期,在小约翰的幼儿园里,我又见到了他。当时他正打算午休。我向他打了声招呼,小家伙就热情地跑了过来。我故意问:“亲爱的约翰,今天不和小朋友聊天了?”他急忙向我摇摇手:“午休了,说话会影响别的小朋友睡觉!这是不对的!”逗得我哈哈大笑。幼儿早教

中幼网小编总结  :看来,“暂时冷落法”真成了许多美国父母、教师制胜犯错孩子的不二法宝。当然,我觉得有一点是要注意的:这种方法要有时间限定,是“暂时”的,时间过长,就可能不利于孩子的心理健康了


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