儿童掌握行走的能力，靠的不是等待这种能力的降临，而是通过学习走路获得的。学会走路的，对儿童来说是第二次出生，这时他从一个不能自助的人，变成了一个积极主动的人。成功地迈出第一步，是儿童正常发展的主要标志之一。

——玛利亚。蒙特梭瑞《童年的秘密》

　　在蒙氏教室当中，每天都会进行走线的活动。除了培养孩子步行机能的平衡感觉、大肌肉协调之外，还培养孩子的意志力、独立性，更可以使孩子充分的集中注意力，培养对音乐节奏的感觉。

　　这就要求老师在使用走线音乐的时候做一定的选择，来更好的配合教学活动。

　　在一个新的蒙班刚刚成立的时候，我们要选择一些舒缓、宁静而又悠扬的轻音乐，用音乐给孩子创造一个心情平和、安静的氛围，在孩子熟悉“线”之后，开始教给孩子们脚尖跟着脚跟踩在线上，一步一步慢慢的沿着线走（走线的活动），最开始练习的时间要短一些，以5分钟左右为宜，随着孩子适应力的增强逐渐地将时间拉长。同一段音乐可以持续3周到4周甚至更长的时间，让孩子熟悉音乐的感觉、悉心体会音乐中蕴涵的意义。老师还可以在走线中加入一些舒展性强、优美的肢体动作，来增加孩子走线的兴趣。

　　我们曾经使用过瑞典班德瑞的轻音乐、马友友的大提琴曲、肯尼金的萨克司、理查德的钢琴曲，孩子们都很喜欢。

　　经过一段时间走线的练习，孩子们就能从摇摇晃晃找平衡的阶段，过渡到可以平稳的前行了。然后，我们所使用的音乐就可以有一点儿明显的节奏了，带着孩子根据音乐的节拍来走线了，仍然是脚尖接着脚跟的走，四拍一步，四拍一步……加入肢体动作，甚至双手托起物品。

　　有一天你会发现，孩子们不仅能够步法镇定、从容，行走标准且有节奏感的在线上行走，而且他们在平时的生活中也能体态优美的行走了。