珠心算公开课教案
学习1+2，2+1，3+1
全全
目标：
1、 初步认识加1就是多数一个。（任何数加“1”就是多数一个）
2、 通过游戏加深幼儿对“1～3直加一“的印象。
3、 操作中体验学习新知识的乐趣。
准备：①“礼物袋”里装有红花、1～4数珠卡片、数字“1”卡片4张
②做“冰糖葫芦”的串珠、竹签幼儿人手一份
③喜洋洋头饰若干 ④大算盘一个，铅笔一支、大黑板
过程：
1、 手指谣《手指歌》“大拇指头是爸爸……”活跃气氛，并为拨珠做准备。
2、 出示喜洋洋进入教学
S：“小朋友看，这是谁呀？”
Y：“喜洋洋。”
S：“它说看谁上课坐姿最美，最认真答问题就跟他做朋友，送他礼物！”
3、 引出新知识“1+2，2+1，3+1”
S：“小朋友们真棒！喜洋洋好开心哪！它今天带来就好多朋友和大家学心本领了！”（边说边贴出一只羊）“小朋友看现在有几只喜洋洋了？用数字宝宝几表示？”（边问答边出示式子
1 2 3
1 1 1
2 3 4
S：“在算盘上怎样拨？为什么会这样？”
4、 揭示其中奥秘，加一就是多数“1”个（小结）
5、 验证，请小朋友戴上喜洋洋头饰玩“加加乐”游戏
6、 再次验证“串冰糖葫芦”（强调竹签不能戳人，注意安全。
7、 总结：任何数加一就是多数一个。

反思：本活动设计很好，但是实际操作不够妥善，幼儿学习积极，可是由于时间太长，后部分小朋友的情绪有点躁动，希望下次注意。教具准备还要检查再检查，以免出现纰漏