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《幼博·预见未来的自己》幼博杯幼儿美术大赛开始征稿了

大班社会教案:离园后的计划

2012-11-09 收藏 复制地址
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  活动目标:

  1.引导儿童初步学习制定计划。

  2.通过谈话丰富儿童离园后的生活经验

  活动内容:

  离园后的计划

  活动准备:

  材料:纸,笔

  活动过程:

  1.以谈话导入:

  “昨天刘老师回家的时候,路过小花园,看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿,你们晚上除了去小花园玩,还做了什么呢?”(引导儿童充分讨论)  “小朋友晚上有许多的活动------今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划,把我们晚上的生活安排的更丰富”

  2.儿童分组讨论:

  (1)引导儿童自由选伴分成三组

  (2)引导儿童讨论晚间活动内容与时间:(老师引导帮助儿童将活动内容归类并渗透相关教育)  游戏活动:自己独立游戏,不影响他人,玩具自己整理  看电视:时间的选择,爱护眼睛,不要长时间看电视  学习活动:学习各种知识,技能,独立写作业,看书,养成良好的学习习惯  帮助成人:尊重长辈,愿意帮助成人做一些力所能及的事情,爱劳动  自我服务:自己的事情自己做  交往:与同伴,成人的交往,打电话或去家中拜访,鼓励儿童与人交往,关心他人

  3.引导儿童自己设计晚间活动的计划(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划)

  4.儿童小组交流自己设计的计划

  5.听了别人的计划,请儿童说说自己认为谁的计划好,好在哪?

  6.通过交流儿童推选出自己组内设计最好的计划,在全班与儿童分享。

  7.小结延伸活动:鼓励儿童为自己的周末设计活动计划,并按照计划进行尝试,周一回来和大家一起分享

  活动自评:

  儿童晚间活动是儿童生活中所熟悉的,但又是容易忽视的一部分,通过这次活动设计,使孩子们发现原来晚间的活动是这样丰富。在引导儿童展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划过程中,使儿童获得一些有助成长的生活经验。儿童的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。儿童制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程,更重要的是计划书是儿童对自己活动的安排,儿童在制定计划过程中表达表现能力得到了充分的展现和提高,其中不仅是口语的表达,更有用符号表达自己想法的能力,在介绍计划时,儿童充分表现出了自信心和规则意识,并能对他人的活动做出评价。


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