【活动目标】 　　1．儿童通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。 　　2．启发儿童积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。 　　3．引导大班儿童为维护环境卫生做一些力所能及的事。 　　【活动准备】 　　1．课前让儿童两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。 　　2．投影片数张，投影仪。 　　3．儿童操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。 　　【活动过程】 　　一、组织交流调查周围环境情况 　　1．师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况？(4～5人作介绍) 　　2．打出投影片。 　　师：在草地上我们发现了什么？ 　　在操场上我们发现了什么？ 　　在教室里我们发现了什么？ 　　除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西？ 　　3．谈谈这些垃圾是从哪里来的？ 　　师：为什么这些地方总是有垃圾？ 　　二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害 　　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害？知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做？ 　　三、怎样保护环境 　　怎样才能使我们周围的环境保持卫生？(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给儿童。 　　师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢？ 　　四、教师出示各种材料，让儿童操作 　　师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。 　　五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题 　　师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。 　　出示儿童收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西？谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。 　　六、活动延伸 　　向儿童介绍可回收的废品，并同儿童商量把回收箱放在什么地方最合适。