明天，谁来托起“中国梦”？

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> 正文明天，谁来托起“中国梦”？时间：2013-03-16 02:33:00 来源：人民政协网作者：　　新闻背景　　青少年是祖国的未来，肩负着实现“中国梦”的重任。过去五年，中国的教育事业

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明天，谁来托起“中国梦”？
时间：2013-03-16 02:33:00 来源：人民政协网作者：

　　新闻背景

　　青少年是祖国的未来，肩负着实现“中国梦”的重任。过去五年，中国的教育事业取得了显著成就:国家财政性教育经费支出五年累计7.79万亿元，年均增长21.58％，2012年占国内生产总值比例达到4％。全面实现城乡九年免费义务教育，高等教育毛入学率提高到30％。但是，中国教育还存在着种种问题，中小学生负担过重、异地高考、留守儿童、入园难、大学生就业难等等。今年的政府工作报告中提出，要优先发展教育事业，进一步深化教育综合改革，切实解决社会普遍关注的重大问题，为国家发展提供强大的人力资源支撑。

　　学前教育应该做到普及与提高质量并重，需在三个方面下功夫:一是要加大学前教育投入；二是强化学前教育师资，使园长、教师拥有正确的教育理念；三是要避免学前教育“小学化”的倾向。

　　――钟秉林委员

　　近年来，一些地方撤点并校步伐过快，这意味着当地的孩子只有“背井离乡”才能有学上。区域教育均衡发展是教育发展的大方向，办好农村教育绝不能停留在口头上，而要切实拿出行动，增加资金投入和师资投入，可将小规模学校按照人数分成几类，分别给予一定数额的办学保障经费，吸引进城务工人员子女回流。

　　――赖钟雄委员

　　解决减负以及减负背后的择校问题，不能完全寄望于教育自身的修复功能，更需要推进社会的综合改革，需要从体制机制上改革创新，均衡配置教育资源，建立科学的评估机制，逐步取消等级学校，才能促进教育公平、持续、均衡发展。

　　――葛剑平委员

　　目前高考政策的不公平，主要体现在两点，一是全国重点大学在不同省区市之间录取率的巨大差异；二是全国重点大学城乡生源比例的严重失调。建议全国性高校根据实际考生数量(以考生户籍为准)同比例分配各省区市招生名额，让不同省份拥有平等的录取率，给予每个考生同样的录取机会。

　　――俞敏洪委员

　　面对未来，我有三个期待:第一是，期待建设学生的大学、学者的大学、学术的大学；第二是，将立德树人作为教育的根本任务，希望我们培养的学生都成人成才，成为人格高尚、能力完备、精神充实的人；第三是，我们要建成世界一流大学，培养一流的学生、拥有一流的师资、产出一流的成果。

　　――丁烈云委员

　　(来源:人民政协网)

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