导读：在本次活动中，各个环节采用游戏法.情境法等不同的方式方法开展教学。激发儿童的学习兴趣，体现活动形式的丰富性。

　　根据本班儿童的接受能力，确定以下活动目标：

　　1.听懂并能理解游戏规则。

　　2.学习怎样去形容水果。

　　3.仔细观察画面中的图画，根据画中特色去猜出谜底。

　　活动准备：水果图卡

　　为适应活动目标的需要，提高儿童的学习兴趣，我设计了以下几个环节：

　　首先，幼师先问问儿童吃过哪些水果？请儿童发表一下自己喜欢吃什么水果？以次导入主题。

　　然后幼师和儿童一起玩猜果谜的游戏。幼师可以加一些肢体动作，适当的补充相关资料。如：弯弯曲曲的一条藤蔓，一片片绿色的叶子遮满棚架，像铃铛挂在上面，可是铃铛不响酸又甜。小朋友知道这是什么水果吗？以次加强儿童的猜谜线索。当儿童猜出谜底时，幼师和儿童分享谜底（葡萄.西瓜）的特征和吃起来的味道。

　　接下来，请儿童一边看着书中的图画，一边以轻松的心情分享刚刚猜果谜的趣味。可以将事先准备好的各种水果图卡拿出来，和儿童继续玩猜其他果谜的游戏。

　　最后，学习词语：葡萄.西瓜

　　幼师自制词卡，引导儿童说出葡萄和西瓜的外形特色和它们吃起来的味道。并且提问：

　　小朋友，请问葡萄的外形像什么呢？葡萄吃起来的味道又如何呢？

　　西瓜的外面是什么颜色的呢？里面又是什么颜色的呢？吃西瓜会吐什么东西呢？又是什么颜色的呢？

　　活动形式凸显游戏性，在本次活动中，各个环节采用游戏法.情境法等不同的方式方法开展教学。激发儿童的学习兴趣，体现活动形式的丰富性。同时，也将为获得好的效果打下坚实的基础。