活动目标：
1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：
1、儿童用书人手一册，彩色笔。
2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
活动过程：
1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？
2、引导儿童看图和老师一起编诗歌。引导：
（1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。”
（2）“枫叶说：——”谁愿意接着往下说？
教师和儿童编一编诗歌。
（3）教师和儿童一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。
3、组织儿童讨论，帮助儿童了解诗歌的内容。
（1）为什么菊花说秋天是黄色的？
（2）为什么说——（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？
4、教师和儿童一起有表情地朗诵诗歌。
示范：苹果说：秋天是红色的。请小朋友也来说一说，好吗？
鼓励儿童大胆地进行纺编活动。
将儿童纺编的内容画在板上，并带领儿童完整地朗诵纺编的诗歌。
5、打开儿童用书，启发儿童先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。
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