目标：1、探索按形状和颜色要素有规律的排序;

2、通过“玩夹子”游戏，激发幼儿对分类、排序活动的兴趣，发展幼儿的观察力及动手操作能力,使幼儿能发现生活中的一些数学现象，感受其中的奥秘。

活动准备：各种形状、颜色的夹子若干;

长条人手一条,大长条一组一条;小铃

活动过程：

一、引题，激发幼儿兴趣：今天,老师带你们一起来玩夹子。

二、听铃声，夹夹子。

(1)、教师任意敲铃，铃声数在10以内，幼儿按铃声数夹夹子。

(2)、教师任意敲铃，让幼儿夹比铃声数多几 或少几的夹子。

三、给夹子排队，探索有规律的排序。

1、按颜色排序。

(1)找规律：教师出示有规律的长条，请幼儿找规律;

(2)延续规律：教师出示只夹了几个有颜色规律的长条，请幼儿按教师提供的规律继续排下去;

(3)补规律：教师出示少了夹子有颜色规律的长条，请幼儿将少了的夹子补上去。

2、按形状排序。

(1)找规律：教师出示有形状规律的长条，请幼儿找规律;

(2)延续规律：教师出示少了几个夹子有形状规律的长条，请幼儿按教师提供的规律继续排下去;

(3)补规律：教师出示少了夹子有形状规律的长条，请幼儿将少了的夹子补上去。

四、分小组按形状和颜色要求排序：看哪组又快又对。

1、教师提要求，请幼儿自由排序：既要有颜色，也要有形状;

2、请幼儿讲述是怎样进行排序的。

五、结束部分：让我们到教室再去比赛吧!