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小雅·亚幼网2017幼儿美术大赛征稿啦~

大班活动区设计

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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大班活动区设计


活动区活动案例

大班  田娟

一、        设计意图:

美术欣赏能启迪和深化幼儿美的感受能力,幼儿的美感多处于直观感受水平,具有形象性和功能性的特点,因此,我们引导幼儿欣赏的美术作品力争贴近幼儿的生活情趣,色彩鲜艳,画面清晰,激发幼儿审美的情趣,学会去发现美、创造性的表现美。大班幼儿已不满足于简单形式的绘画,他们渴望去接触各种形式的绘画作品,以开拓视野,积累素材,为自己的创作奠定基础,因此,在创设环境时,我们努力为幼儿展示各种形式的画,并将它们分类摆放,易于幼儿欣赏,如:这是绘画大师卢梭、米罗、凡高、达芬奇的油画作品;有岛城青年画家的油画、水粉画、素描作品;有我园教师的版画、水墨画作品;有幼儿家长的油画作品;还有幼儿的水彩画、蜡笔油彩画作品,让幼儿与大师对话,用美的环境熏陶幼儿,提高幼儿的审美能力和创造性的表现美的能力。我们将大师、教师、家长、幼儿的作品摆在了一起,使幼儿获得成功的体验,使幼儿感到了自己也成为了一名小画家,激发了幼儿创作的兴趣。我们近期正在进行“金色的秋天”的主题活动,我们组织幼儿到大自然中去感知、发现秋天的变化,欣赏秋天的美丽风景,在幼儿欣赏的同时,我们引导

幼儿去发现环境中的美,并学会创造性的去表现美,在幼儿充分感知后,幼儿用各种形式的画表征自己对秋天的感知,如:树叶贴画、布拓画、瓶子画等,画好后,我们又引导幼儿一起讨论该把自己的作品展示在哪里,怎样摆最好看,我们共同布置了一个“金色的秋天”的主题环境,巩固了幼儿对秋天的感知,我们还将幼儿的作品和绘画大师的作品摆在一起,使每位幼儿都有展示自我的机会,获得成功的体验。

二、活动区的设立和指导。

我在为幼儿创设教育环境中,从幼儿的角度出发,着眼于幼儿与活动区的相互作用,不断的挖掘环境中的教育因素,让幼儿在活动区内玩起来,让活动区真正的活起来。我们为幼儿创设了新颖的活动区,如:爱劳动的小画家、向日葵书屋、智力快车、梦想剧场、莱特工作室、创意无限等,深为幼儿喜爱,激发了幼儿参与活动的兴趣。在设立活动区时,我们组织幼儿共同讨论,一起来动手摆设,将美工区摆放在了光线明亮的地方(窗户旁),将多功能区摆放在开阔的地方,便于幼儿在游戏中互相交流,可与其他活动区资源共享,将梦想剧场与创意无限区摆放在一起,这样在创意无限创造出的作品就可以在表演中使用。

要让幼儿与环境发生交互作用,玩具材料是中介和桥梁,要为

幼儿提供操作性强、可变性强、适合幼儿不同发展水平的材料,让幼儿去主动操作、探究,获得发展。我们根据幼儿的不同层次,充实材料,对不同层次的幼儿有不同的要求,使幼儿们都参与到活动中来,以满足每一位幼儿的需要,使每个幼儿都能在最近发展区得到发展。

(一)多功能区。

材料名称:爱心诊所用具(药瓶、吊瓶、注射器、听诊器等);郁金香餐厅材料(食谱、饮水机、餐具、成品食物、橡皮泥、彩带、毛线、各种纸、海绵、树叶、水果等半成品材料);紫丁香超市材料(收款机、货币、水果、蔬菜、各种纸盒、各种瓶子、包装袋等)。

   完成目标:(1)幼儿能使用运用道具材料合作游戏,掌握医院为病人看病、服务员热情待客的基本方法,并能大方的与同伴交往。

(2)能与同伴协商确立主题、布置场地、确定规则、分角色游戏,并能以物代物,发展新的游戏情节。

(3)各区角间互动游戏,超市和餐厅的幼儿可到美工区、结构角去采购商品,请小朋友帮忙制作商品,丰富游戏情节。

活动说明:这是我们和幼儿一起创设的一个活动区,学期初,我们和幼儿讨论,多功能区要设哪几个场所,该摆在哪儿好,幼儿都很积极参与,发表自己的见解,认为摆在中间好,玩起来空间大,因此我们尊重了幼儿的意愿,将它摆在了中间,商量好后,幼儿一起搜集了各种废旧材料,动手插了一个大画墙,开设了“向日葵画廊”,幼儿在自己创造的活动区里活动,更加投入了。秋天来到了,我们开展了“金色的秋天”的主题活动,在感知秋天的活动中,我们组织幼儿去参观了超市,

幼儿在超市里看到了很多的水果和蔬菜,回园后,我们和幼儿在紫丁香超市里增添了各种各样的水果和蔬菜,各区角间互动起来,美工区和结构区的幼儿可以为餐厅和超市的幼儿做水果或其它商品,丰富了游戏情节。

(二)莱特工作室(结构区)

材料名称:插塑玩具。(方形积木、雪花片、木头玩具、小炮筒、数字玩具等);辅助材料(泡沫、纸盒、易拉罐、树叶);画板。

简要说明:幼儿在外出感知秋天时,欣赏了公园的优美景色,幼儿在建构时,我们会引导幼儿合作搭建青岛的秋天,如:公园、美丽的社区等,让幼儿将自己观察到的秋天表现出来。

   完成目标:(1) 幼儿能根据事物的外形特征选择相应的玩具形象的搭建。

(2)幼儿能协商、合作共同搭建,并能用多种方法解决游戏中的

问题。

  (3)幼儿能创造性的使用一切可利用的辅助材料进行搭建,如: 

  用树叶表现秋季的特征等。

(三)梦想剧场(表演区)

材料名称:头饰、裙子、沙巾、麦克风、录音机 、小舞台。

完成目标:幼儿能合理的选择道具进行装扮,并随着音乐表现小树叶飘落、跳舞的动作和秋天来到了小朋友拾落叶、秋游的欢快场面。

活动说明:幼儿在表演区活动时我们发现幼儿很喜欢往脸上擦粉、抹口红,为满足幼儿的需求,我们为幼儿提供了各种粉盒、口红等,让幼儿学习装扮自己,我们还为幼儿提供了照相机,幼儿每次装扮完自己,就用照相机照下来,再在纸上画下来,装在相册里,记录下幼儿

活动轨迹,让幼儿练习画人物画,提高了幼儿参与游戏的兴趣。

 



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