９以内的拨珠指法（第一课时）

“”

第一课时

教学目标：１、学习６—９的拨珠指法。

　　　　　２、认识６—９的珠像图。

教学重点：１、掌握正确的拨珠指法。

　　　　　２、掌握珠像图与数字的对应关系。

教学用具：１—９的珠像图，１—９的数字卡片。

教学过程：

一、常规：“双手扶盘”，“身坐正，我是小小珠算童。”

二、复习：

　１、复习珠像图。

　　　“红灯绿等马上开灯”

　２、复习１—５的拨珠。（听数拨珠）

三、６—９的拨珠。

　１、出示图片

，

数一数这里有几个苹果？

（５）

６　　　　　　

（１）

　　　

上面是５个苹果，下面是１个苹果，正好像我们的一个珠姐姐和一个珠弟弟手拉手，这时，我们就把小鸟的大嘴巴变成小嘴巴，“双合”珠宝宝就靠梁，离梁的时候正好相反，是让小鸟的小嘴巴变成大嘴巴“双分”。

 

２、

　　　　　　　（５）　　　　　　

　　　７

　　　　　　　（２）

 

 

 

　　　　　　　（５）

　　　８

　　　　　　　（３）

 

 

（５）

　　　９

　　　　　　　（４）