导读：整个活动，我运用了观察法、讨论法、尝试法、游戏法等几种方法相结合，动静交替，使儿童在看看、想想、讲讲、做做等活动中，能够身临其境地感受到克服困难后的喜悦心情。

　　一、活动目标：

　　1.通过观察活动，引导儿童认识青蛙的外形特征、生活习性和生长过程。

　　2.了解两栖动物独特的生活习性,知道一些两栖动物的名称,感受两栖动物奇特的本领。

　　3.让儿童知道青蛙是人类的好朋友，教育儿童要保护它们，增强环保意识。

　　二、重点、难点：

　　根据我对教材的理解，我以为教材重点是帮助儿童了解一些有关青蛙生活习性和生长过程的知识。

　　教材难点：儿童学习排列青蛙生长过程。知道一些两栖动物的名称,感受两栖动物奇特的本领。

　　三、活动设计：

　　本次活动我设计了三部分。

　　第一部分

　　采用谜语引出课题，引起儿童思考，激发儿童的学习兴趣。

　　第二部分

　　1．让儿童以小记者的身份进入实验室采访，充分体现儿童主体性。

　　2．采访结束儿童讲述自己看到的一切，幼师进行总结，体现了幼师在儿童学习活动中处于支持者、引导者的地位。

　　3．让儿童知道青蛙是人类的好朋友,我们要爱护它,用题纸做练习,进一步巩固儿童所学知识。

　　第三部分

　　幼师与儿童一起把青蛙送回家,用行动来体现保护动物,爱护青蛙。

　　四、活动方法的选用：

　　整个活动，我运用了观察法、讨论法、尝试法、游戏法等几种方法相结合，动静交替，使儿童在看看、想想、讲讲、做做等活动中，能够身临其境地感受到克服困难后的喜悦心情。

　　五、总结：

　　从整节课的设计上，我紧紧围绕新纲要的思想，既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展。各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，从而使儿童形成安全、温馨的心理环境。幼师始终是儿童学习活动的支持者、合作者、引导者，努力理解儿童的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索和表达，形成合作探究式的师生互动，使每一个儿童都能获得满足和成功。