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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

幼儿园教育活动总结

2008-08-05 来源:不详 作者:佚名 收藏 复制地址
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为了贯彻落实《幼儿园工作规程》,深入实施素质教育,我园要依据《幼儿园教育指导纲要》精神,重塑幼儿园教育质量观,创造符合终身教育理念,符合社会发展需求,符合幼儿长远的可持续发展为本的,高质量的幼儿教育,从尊重幼儿的人格和权利入手,与幼儿以平等的方式进行交流,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,制定教育活动内容。以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,满足幼儿的多方面发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,促使每个幼儿富有个性的发展,为幼儿一生的发展打好基础。具体在以下四方面做起:


一、完善管理工作 提高办园水平


为继续贯彻落实《规程》,深入实施《纲要》,(一)抓标准,完善管理制度。我们把管理放在基础工作上,依靠从严从细的管理,实现每个人、每一天、每件事、每一处的普遍卓越,从而达到日事日毕、日清日高的管理目标。完善管理标准,我园特制订了教师学习培训计划、家长学校计划、教职工6S基本行为规范、全园各岗位工种4E标准等,并制成排版,每月公布,以促进各项工作的开展。
1、建立完善REM管理体系。根据4E标准制定考核细则:包括劳动纪律、班级管理、保教工作、服务质量、环境卫生、工作作风、6S行为规范、安全以及各工作岗位作业标准共10类50条,作为每个岗、每项工作的考核依据。
2、实行ABC三卡管理。所有员工每天的工作任务,6S行为规范均实行A卡管理,A卡中包括工作任务(由本人填写),工作完成情况(由本人及考核人填写),考评分(由本人及考核人填写)。要求日事日毕、日清日结,考核以自评、考评相结合。B卡按组每日统计。C卡每月底汇总。按分排队,根据统计结果,产生三工(优秀员工、合格员工、试用员工),每月一次并用看板公布,与当月奖金挂钩。实行了一级考核一级、一级对一级负责,实现了人人都考核,人人被考核。
3、严格走动巡查管理,巡查人员由园务委员及各班班组长组成,巡查区域涵盖所有工作范围及所有工作内容,实行各负其职。巡查次数不少于规定标准,巡查记录要详细注明时间、地点、问题及处理意见,同时要写清处理结果,巡查结果纳入日常工作考核。通过这样科学规范和严格的考核,在用人上、责任心上、业务素质上都有很大的提高,大大地激发了职工的主观能动性,减少队伍的惰性。
4、推行企业文化建塑,建立校园文化。我园充分利用班前班后会、理论学习日、业务学习日、组织广大员工学习《企业文化手册》,收看了《海尔—中国造》和《诠释海尔》

专题片,学习先进企业的科学管理办法,提高对企业文化的认识程度。二是结合实际,深刻领会和运用文化理念的内涵,如理念中的职业道德观“精业敬业,尽心尽责”,教育保教职工树立良好的职业道德,严格规范自己的行为。三是丰富学习理念的形式,除专门组织学习外,我园制作了文化理念牌匾10块,悬挂在主要工作区域,使职工可以随时学习。通过管理水平的提升,促进了各项工作的开展。
(二)充分利用时间,抓好职工、幼儿家长的培训。
教师学习:1、充分利用幼儿园工作的淡季,集中组织学习培训。 2、每月利用两个周六休息日的上午,组织教师学习。内容(1)有关幼儿教育方面的业务知识。(2)有关《幼儿教育》研究与探索的理论知识。(3)学习《幼儿园教育指导纲要》。(4)有关省组织学习的内容及先进经验等。
家长学校:每年在新学期初组织一次“家长学校”。2002年11月学习的内容是“一个成功的家长是怎样教育孩子的”重点介绍聋女周婷婷的成长过程,与家长达成共识。教育孩子要用赏识的眼光,以鼓励、表扬为主,增加其自信心,达到成功。
(三)安全卫生保健工作扎实有效
1、建立健全安全制度,加大考核力度。为了使我园的安全制度更加完善,我们实施了职工逐月安全工作评价栏,实行一人一档的管理,工作实绩作为职工一年安全工作好坏的评价依据。
2、坚持召开安全日活动,时刻树立安全意识。
3、在保健工作中,坚持每日晨检,严把食品进货关、进口关、消毒关。坚持周二、周三达标的检查制度,坚持每月一次更换食谱。为幼儿接种疫苗566人次,化验血色素482人,进行蛲虫病普查共440人,做龋齿检查230人,接受矿区卫生局评估检查。
(四)完善设施设备,创造良好环境。对北楼暖气管路及底下管网进行了大修,共投资9万元,对食堂灶房进行了改造,投资5万元,对全园各班进行整修墙面,共投资20万元。
再由于2003年SARS的蔓延,我园在此非常时期,特成立了防“非典”领导组,1、制订了消毒、防护制度,购置了有关器械、药品、材料等共计16877元。每天有专人负责检查消毒的落实工作,每班有防“非典”宣传栏,画有漫画、生活卫生指南以及写有条幅和警句。2、制订了幼儿接送制度,每人一张健康日记录表,由家长填写孩子在家情况,家庭人员健康状况、外出情况以及孩子的体温情况、有家长签字方可送孩子入园,早晨保健员对每个入园幼儿进行体温测量,白天各班老师再对本班幼儿进行测体温,填表、签字,晚上交与家长,保证幼儿的健康,杜绝一切不安全隐患,时时处处人人高度警惕,若有异常及时与家长联系。由于疫情严重,阳泉市教委决定从4月24日——5月31日全市中小学、幼儿园放假,在此期间我园制订了教师

学习计划,1、每天坚持自学半小时,要求有记录。2、每周有两篇学习笔记,以《幼儿教育》2003年1——4期中的“研究与探索”为主要内容。3、每位教师制作两幅“故事图片”。4、每位教师设计一节教育活动,并准备好活动材料。
总之,一年中我们先后组织职工学习培训18次,大大提高了教师的业务能力及教研水平。通过实施6S基本行为规范,广大教职工的积极性和爱岗敬业的精神得到了巩固和加强,工作积极性高,服务态度好,得到了广大家长的支持和好评。


二、注重队伍建设 提高师资素质


继续对课题“影响幼儿教师素质的因素及其对策的研究”的研究 1、加强理论学习,以提高教师的知识结构。组织教师培训和教师自学相结合,教师每天坚持自学半小时,每月两次集中培训学习,并进行针对性的讨论。通过学习,使教师的观念有所转变,真正做到了幼儿是主体,教师是主导,以为幼儿一生的发展打好基础来教育幼儿,树立正确的儿童观,教育观。2:岗位培训,提高教师能力结构,定期组织教育观摩活动,使教师从中学习观察幼儿,了解幼儿,培养教师敏锐、细致的观察能力以及洞察幼儿内心世界的能力,对7名新职工进行了上岗前的培训,

使其尽快适应幼儿园的工作,我们先后组织教师进行“故事比赛”“普通话比赛”“故事演讲赛”等,同时,组织年轻教师“说、唱、弹、跳、画”五项基本功比武,在2002年11月阳煤集团幼教科组织的技能技巧比武中,我园有4名教师参加,分别获得一、二、三等奖及优秀奖。通过各项活动,提高了教师的整体素质,推动了全园的保教工作。3:组织实施,提高教师的工作实际能力。我们以《幼儿教育》《学前教育》中研究与探索、教育技能、提高幼儿师资素质等内容,以及省组织的学习培训再进行二次培训,如:《幼儿园教育指导纲要》、家园合作,共同贯彻新《纲要》、新《纲要》与科学教育、与健康教育、与社会、艺术、语言等五个领域。通过培训,组织教师讨论、总结、实施。使教师真正树立起终身学习的理念,提高教育活动的能力和总结教研的能力,在今年集团教育系统组织的论文评选中,我园选送的论文获得一等奖一名、二、三等奖各三名。总之,我们始终以贯彻《规程》、落实《纲要》为主,在活动中坚持让幼儿动手操作、动脑思维,使幼儿始终处于活动的主体地位。


三、抓好教研工作 促进幼儿发展


为适应时代的要求,培养具有创新意识,创新能力,能开拓,更具有科学价值成果的高素质人才,首先,就必须使每位教师成为具有高素质的研究型

教师。为此,我们从加强教研工作入手,进行课题研究。今年继续以课题《游戏化教育在集体教学中的实施》为主,既要满足幼儿游戏的需要,又要与教育于游戏活动之中,在去年研究的基础上,结合区域活动的创设,为幼儿提供可以思考、学习、动脑的材料,使幼儿自主选择、学习,并通过与家长联系,寻找有关方面的知识,搜集有关方面的图片等,来提高幼儿学习的主动性、积极性,开发幼儿智力,提高幼儿的素质。为使教师能真正实施教育要游戏化,我们幼儿园分大、中、小年级教研组和语言、计算、音乐三个单科教研组,每位教师平均每周参加两次教研活动,每两周一次公开教育活动,每月一次全园大教研,组织教师研讨,力求使教育活动游戏化。例如:大班教育目标“为了培养幼儿的合作精神和团队意识”,我们改变了过去以故事讲述为主的形式,代之以幼儿喜欢的游戏形式来进行,使幼儿真正领会其目的、意义。在活动准备的设计中,在幼儿的两棵树上栓一跟绳子,绳子上吊有四个小篮子,每个篮子园院内内放有水果,下面放把小椅子。活动过程的设计,是教师根据孩子的年龄特点和具体情况,有意识地安排幼儿4人一组,其中有矮个的、有高个的,目的是通过活动让幼儿

知道“人各有所长,只要大家团结起来,才能完成任务,培养幼儿的合作精神和团队意识。”活动开始,教师告诉幼儿,今天玩游戏“摘果子”,秋天到了,果子丰收了,需要大家帮果农去摘果子,即从篮子里取水果,比一比,看哪一组“摘”的快,路上运的好,最先完成任务。活动开始了,只见第一批幼儿,在“摘”的过程中,大家都想摘,相互拥挤,抢椅子,个子矮的抢到椅子,站上去够不着,即使踮起脚尖也还是够不着,只能让给高个子,最后,虽然摘完了果子,但是,耗时过长,秩序混乱。此时,教师及时给以引导,让幼儿动脑筋,想一想,怎样才能又快又好,请大家相互商量,讨论之后,第二批幼儿开始“摘”果子,只见他们分工有序,大个子“摘”,小个子运,工作干的又快又好,用的时间也少。通过活动,幼儿真正从游戏中体验到了什么是合作,真正理解了团结、合作的意义,真正把团结、合作和自己的行动联系起来,达到预期的目的。
为了提高广大教师的教研水平,今年我们还开设了由教研组长带头设计一篇教育活动,要求各班教师根据自己班孩子的具体情况,进行实际操作,每周五晚分组进行教研讨论,力求使每位教师都能得到锻炼和提高,使幼儿各方面能力得到发展。例如:小班幼儿对事物的认知能力在不断增加,认识的事物也越来越多,但让幼儿去形容、说出某事物的特点时,幼儿缺少对已有知识的迁移。为使幼儿学会思考、回忆、运用已有知识,在小班设计了一节综合教育活动——散文“变色裙子”,活动前一周在认知区准备有:具有明显特征的四季图片、大山的四季变化图,教师

引导幼儿了解认知区的内容,请幼儿收集有关方面的知识、图片。通过让幼儿参与,有的孩子从一些旧书上剪下了有关四季的图片,有的孩子同姐姐一起制作了“春、夏、秋、冬”四季图。活动时,教师1:组织幼儿交谈,让幼儿把自己对季节的了解、认识与大家分享、交流,让幼儿回忆各季节的特征,教师再出示四季的有关图片、找错图,让幼儿观察,加深对各季节的认识。2:教师有表情的朗诵散文,让幼儿欣赏散文的美,了解散文的内容,说一说散文中都讲了些什么?大山妈妈,有条什么样的裙子?春天怎样?夏天怎样?秋天怎样?冬天有怎样?3:学习散文,感受它的美。最后在延伸活动中,四个小班老师还相互协商,每班一个主题——四季,并组织幼儿粘贴、涂色,让孩子表达对散文的感受。通过活动,幼儿从中体验了自主性,培养了主动操作以及幼儿之间、幼儿与父母家人、与教师的合作,学习了用搜集的方法来了解知识,认识事物。总之,这样的活动有利于幼儿的全面发展,同时还可让幼儿相互参观,达到资源共享。


四、搞好环境创设 使幼儿成为环境的主人


为了给幼儿创设一个与教育相适应的良好环境,促进幼儿健康和谐发展。开学初,组织

教师以各年级组孩子的特点,制订出相应的主题,各班开出一面活动墙,让幼儿参与







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