听说，芬兰的小孩在幼儿园只干三件事

2017-09-27 收藏 复制地址

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就是这样一个默默无名的北欧小国，之所以能在教育上取得如此瞩目的成就，除了先进的教育理念、政府的高度重视以外，发达的学前教育更是不可忽视的重要因素。芬兰的小孩，从来不害怕输在起跑线上，他们在幼儿园只做三件事：吃、睡、玩。每天玩4-5个小时，玩得过瘾，也玩累了，回家后睡个好觉。

　　提起芬兰，大家联想到的会是北欧、冰雪、圣诞老人等。这个北欧小国仅有530万人口，教育水平却在世界遥遥领先。

　　近年来芬兰教育取得的成就：

　　2003及2006年，在这项被称为“教育界世界杯”的“国际学生评量”(PISA)中，芬兰学生连续两届在阅读及科学两项称霸，解决问题和数学能力则位居第二。

　　2009年的PISA成绩，芬兰学生在全球近五十万学生中，科学排名第二，阅读第三，数学第六。

　　世界经济论坛多次把芬兰的高等教育评为全球最佳。与此同时，芬兰的教育制度也是全世界最均衡的，学生成绩落差全球最小。

　　只是吃、睡、玩，什么都不用学吗?当然不是!因为他们不是通过课程学习具体的知识，而是通过游戏习得比具体的知识更为重要的基本能力。例如生活自理、语言表达、社会互动、尊重、分享、自尊与自信、动作协调和认识世界的能力。在芬兰，幼儿园对于孩子来说，就是一个好玩有趣的游戏天地。

　　芬兰幼儿园一日生活时间表：

　　我们可以看到，芬兰幼儿园没有结构性的课程规划，也没有教材和练习本，大部分都是孩子自由玩耍、游戏。比如玩玩具、过家家、表演等，或是几个孩子之间发明的小游戏，教师很少干预。

　　一位访问学者询问芬兰园长“为什么自由活动如此多”，园长很郑重地回答：“年龄越小，好奇心和探索欲望就越强，教师就要给孩子尽可能多的自由活动空间，让他们自己去做决定，解决自己的问题。”

　　那么，有的家长就要担心了，孩子真的能在玩中学到东西吗?怎样的游戏才能发展出孩子的这些能力呢?

　　芬兰的教育工作者给了我们答案。“玩不只是简单的度过一段快乐的时光，它是孩子学习的最重要方式。我们不只是让孩子随意去玩，也有通过游戏来学习。”这一点正如德国教育家福禄贝尔所主张的，幼儿教育应通过幼儿的游戏活动来实现。游戏是一种喜悦、自由、平静、能够和外界和平相处，同时有第三者能和你产生共鸣和同享的活动;游戏是善的来源，幼童很专心地玩，玩到疲倦，在游戏中体会舍己为人、助人为乐、协力合作、也能增进自己的幸福感，培养稳定和耐心。

　　海豚教育一直认同“孩子应该通过游戏来学习”的教育理念。游戏是孩子的工作，游戏是孩子的生活，游戏是孩子的学习方式。与此同时，海豚也致力于提供高品质的学教具，专业的教学指导、培训，助力游戏在幼儿园的实施落地。

　　芬兰教育的奥秘是什么?以“吃、玩、睡”为主的芬兰幼教如何在中国实施落地?

　　11月4日-5日，由上海幼教年会主办、海豚传媒承办的“2017亚洲国际幼儿教育高峰论坛(IPEC)”，特别邀请到了具有14年幼儿园教学经验的芬兰教育学博士“Reunamo,Jyrki Tapani教授”，他将为我们带来更多芬兰教育的精彩内容，与大家一起探讨国际幼教的发展趋势。让我们一起期待这场国际幼教交流分享盛会吧!

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