安徽学前教育条例严禁幼儿园小学化或催生早教热潮

2013-10-05 收藏 复制地址

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> 正文安徽学前教育条例严禁幼儿园小学化或催生早教热潮发表日期：2013-10-3 08:11 日前，《安徽省学前教育条例(草案)》(以下简称“草案”)正式面向社会公

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安徽学前教育条例严禁幼儿园小学化或催生早教热潮
发表日期：2013-10-3 08:11

日前，《安徽省学前教育条例(草案)》(以下简称“草案”)正式面向社会公开征集意见，草案的第六章第五十三条规定，幼儿园“教授小学内容的”，将“由县级以上人民政府教育行政部门责令限期改正”。新规出台后引发了社会各界的广泛讨论，一些家长则对幼儿园不教授小学课程表示担忧。而严禁幼儿园小学化的新规或将催生早教热潮。

新规出台：严禁幼儿园教授小学课程

根据草案中的规定，幼儿园教授小学内容行为“情节严重的，责令停止招生、停止办园，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。”也就是说，严禁幼儿园“小学化”在安徽省范围内已被切实提升至法律层面中。

值得注意的是，在此之前，根据教育部“教基〔2001〕20号”文件，全国范围内的幼儿园普遍从2001年9月起试行《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称“纲要”)。在这个纲要中，对“语言”模块的教学目标为“乐意与人交谈，讲话礼貌”;“ 注意倾听对方讲话，能理解日常用语”;“能清楚地说出自己想说的事”;“喜欢听故事、看图书”;“能听懂和会说普通话”。纲要虽没有提及严禁小学化的内容，但从教学目标上来说，是不能教授小学学科知识内容的。

幼儿家长：接受幼儿园不教小学课程但担忧孩子“落后”

然而，一些望子成龙、望女成凤的家长对幼儿园不教授小学课程表示担忧，部分家长由于担心孩子进入小学后，在文化课学习上输在了起跑线上，转而求助于各类早教、幼教机构。小编在合肥市范围内走访时发现，不少早教机构都开设有语言课。而这些以英语为主的语言课程正是吸引家长的“利器”。

家住合肥庐阳区的李女士是两个男孩的母亲，从2009年开始就坚持将刚上幼儿园小班大儿子送至家门口的一家亲子机构中，接受简单的英语教育和数学教育。而小儿子从2011年降临后，李女士一直在物色合适的早教机构。“小孩多学点没什么坏处，哪怕是去玩，但是不能一点都不懂，一点不懂不就落后了么。”按照李女士的说法，她可以接受幼儿园不教小学课程，但不能接受孩子连“Thankyou”、“Hello”这样的简单英语以及简单的数学运算都不会。

早教机构：个性课程一应俱全满足家长需求

在走访中，小编发现李女士的想法具有很强的代表性，一些家长出于顾虑和担心将孩子送往早教机构中学习。而一些早教机构恰好针对“空白”，开设了诸如“美式口语”、“神童运算”、“少儿绘画”、“国学”等课程。据一位从幼儿园跳槽至幼教机构的一位老师介绍，这些名称颇具“特色”的课程事实上与小学阶段的英语、数学、美术、语文课程一一对应。

在合肥市北一环与蒙城路交叉口附近的一家早教机构里，小编发现，该机构提供的课程五花八门，“综合课”、“音乐课”、“创意课”、“语言课”一应俱全，根据不同的年龄段还可以定制不同的课程。该机构一位工作人员介绍称，想学英语课程必须要满3岁，而3岁也正是大多数幼儿园小班儿童的年纪。

而该工作人员随后表示，当前的“英语”课程已经满了，“如果要上的话，您可以先登记下，我估计10月之后才能有新的班级，到时候会进行分班。”

幼教专家：家长要转变教育观念

在合肥一家省直机关幼儿园担任管理岗位的高级教师方老师表示，没有系统学习小学课程的孩子在进入后对新的知识更加敏感更感兴趣，“这是多年回访得来得结果。”

“幼儿的教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”在这个阶段最重要的是培养孩子的感知能力和基本的思维能力，方老师介绍称，“引导幼儿参加各种集体活动，学习初步的人际交往技能，比学几个英语单词来得更为重要。”

针对一些早教机构开设的兴趣课程，方老师则表示，家长一定要把兴趣班当成兴趣班，千万不能把兴趣班当成学习班、补习班。“孩子有兴趣固然是好事，没有兴趣去接触一些简单的小学课程就不可勉强。”

方老师称，家长也要转变传统的教育观念。“5岁之前会念单词会加减乘除都不能决定一生的学习能力，培养孩子良好的行为规范和对社会的正确认知，才是幼教的根本目的。”(王伟)

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