设中幼网为首页
RSS订阅 | 手机版 | 微信订阅 | 加入收藏 | 网站地图
百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

如何提供半成品材料

2012-10-20 收藏 复制地址
转载:

  游戏材料是诱发游戏主题、丰富游戏情节、促进游戏发展的主要动因之一。如果游戏材料形象逼真但功能单一,儿童就只能进行简单的重复操作,游戏情节也会比较枯燥乏味,令人厌倦。相反,如果游戏材料具有开放性、可替代性,儿童想像、创造的机会就会大大增加,游戏情节也会更加丰富。因此,为了引导儿童拓展游戏情节,教师要为儿童多提供可反复使用的半成品材料,以促进儿童自主地生成新的主题和内容。

  一般来说,半成品材料有:各种质地不同的纸类材料(白纸、蜡光纸、绉纸、信封),大小不一的布类材料(纱巾、大花布、小方布),形状各异的纸盒(包装盒、药盒),插塑玩具,木制玩具,美工材料(笔、油泥、剪刀等),还有蛋糕底盘、点菜单等可进行再创造的材料。儿童可根据情节的需要、主题的发展自由选择材料,保证游戏顺利进行。当然,为儿童提供半成品材料还需考虑几个要求:

  第一,半成品材料的难度应根据儿童的年龄特点,从易到难,但总体来说操作难度应较低。这样儿童既能在游戏中发展动手能力,又可以有更多的时间发展游戏情节。

  第二,半成品材料的数量可以根据儿童不同的发展需要来确定。如:刚开始玩“蛋糕房”游戏时,3个儿童都渴望做蛋糕,于是教师就提供3个蛋糕坯子。过了几天,孩子们提出顾客等待时间太长,得有一个人专门卖蛋糕,于是教师减少了一个蛋糕坯子,这不但没有妨碍游戏,相反儿童由操作活动逐渐过渡到交往活动,丰富了游戏情节。

  第三,半成品材料要给儿童留有想像和创造的空间,以引发儿童以物代物、一物多用,提高材料的使用价值。如冰棒棍,在“医院”里是体温表、压舌板、在“娃娃家”里是刀、梳子、勺子,在美工角里则是绘画工具。形状过于规则的材料不适宜儿童挖掘其价值。如在“娃娃家”,纸板不如水果网袋更能诱发儿童的想像。前者一般被儿童当作“扇子”“书”“本子”“点菜单”等,后者则可以被当成“鱼网”“擦澡巾’,“浴帽”“床垫”等,儿童能按自己的想像大胆创造,以满足游戏发展的需要。

 






⊙欢迎关注“学前教育网”、“园长”微信公众号。
⊙欢迎分享、转载,转发请勿做任何修改,包括本声明。
⊙版权声明:文章源于网络,中幼网编辑整理,如侵权请联系我们删除。
  • 分享到手机/微信/QQ

  • 学前教育网微信公众号

  • 333美丽童话公众号

  • 中幼网QQ公众号

  • 幼教圈QQ公众号

 
 
教学论文搜索 】  【 加入收藏 】  【 告诉好友 】  【 打印本文 】  【 违规举报 】  【 关闭窗口

想要吗

德育报学前教育微信公众号欢迎您关注
2020家庭教育指导师培训班日程安排

热门排行

统计代码