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幼儿园“小学化”园长或被免职 专家:不利可持续发展

2013-02-22 收藏 复制地址
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> 正文 幼儿园“小学化”园长或被免职 专家:不利可持续发展 2013年2月22日 03:17  东方网2月22日消息:本市对幼儿教育“小学化”再次说“不!”昨天市教委有关部门负责人在接受记者采访

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幼儿园“小学化”园长或被免职 专家:不利可持续发展
2013年2月22日 03:17

  东方网2月22日消息:本市对幼儿教育“小学化”再次说“不!”昨天市教委有关部门负责人在接受记者采访时明确表示,如查实个别幼儿园有“小学化”现象,将采取严厉的措施,直至免去园长的职务。市教委即将开展对幼儿园“小学化”现象的深入调查,摸清具体情况后,将采取有效的对策,以保障幼儿身心的健康成长。

  民办幼儿园问题较多

  在幼儿园进行小学阶段的拼音、识字、数学、英语等学科教学,被视为幼儿教育“小学化”。这个问题由来已久。本市曾在2006年实施的“学前教育三年行动计划”中,明确提出制止学前教育“小学化”倾向,呼吁社会各界共同努力,为儿童创设健康、快乐的童年。幼儿园生活应以游戏为基本活动,学前教育应体现儿童的兴趣和发展需要,重视他们的感性经验积累等。

  不过,这种正面的提议和规定,并不能完全阻止一些幼儿园陷入“小学化”和“学科化”的倾向。2011年12月,教育部下发了《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》,要求进一步规范办园行为,防止和纠正“小学化”现象,保障幼儿健康快乐成长。去年进行的上海市幼儿园保教质量调查显示,受访九成家长对幼儿园总体质量表示“满意”,全市幼儿园基本能专注本业的保教工作,较好地抵制了小学化、学科化倾向,92.5%的幼儿园没有任何兴趣班,仅有7.5%的幼儿园园内有学科性质的兴趣班。但数据同时表明,幼儿园中办学科性质的兴趣班的,公办园占1.8%,民办园占19.7%,两者差异显著。

  家长意见左右园方

  一位不愿透露姓名的民办幼儿园园长无奈地说:“我们也不想搞‘小学化’,但有些家长却很坚持,幼儿园不开相应的班,他们甚至威胁要转园。尤其是一些即将升入小学一年级的孩子家长,这方面的需求和呼声特别大,一部分大班家长还经常到我办公室,游说我办这类班。真是左右为难!”

  家长要求幼儿园教识字等“小学化”的内容,主要还是认为这样可以使孩子不输在起跑线上。一位孩子今年秋季要入学的钱姓家长坦率地说:“看到周围孩子和家长都动了起来,你不动就要吃亏。”上海市幼儿园保教质量调查也发现,大部分家长对幼儿阶段的保教理念和价值取向比较正确,但尚有四分之一的家长认为“孩子不能输在起跑线上,必须参加知识型兴趣班”。在家长力量的推动下,一些民办园在兴趣班内容上,涉及拼音、奥数、珠心算、认写字等多方面,小学化、学科化倾向较为突出。

  特级园长、东方幼儿园园长毛美娟指出,幼儿时期是孩子成长的关键期,这个时期给孩子健康和快乐,也许比单一的追求学科知识上的“快三步”更有意义。同时,幼儿的心智远达不到小学教育阶段所需要的生理基础,拔苗助长并不可取。

  上海师范大学附属卢湾实验小学校长虞怡玲也表示,识字很多的新生也许比不太识字的学生在“第一课”上有优势,但这种优势随着时间而递减,到了二三年级就不存在了。有些家长宁愿牺牲孩子的健康而获得学业上先机的做法,对孩子的可持续发展是有害的。“不能违背教育规律和学生认知规律去实现所谓的超前发展。”她认为,“对新生来说,重要的是兴趣的培养和习惯的养成。”







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