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认知发展

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认知发展

张雪门的幼儿教育理论知识2011-07-18张雪门（1891～1973），浙江鄞县人，我国著名的幼儿教育专家。论幼稚教育的目的早在本世纪30年代，张雪门就曾根据教育目标的...查看全文>>发布时间：2011-07-18

儿童发展的概念与目标2011-07-061．儿童发展的概念――扩大加深在儿童发展这个概念中，儿童指的是多大的儿童?儿童发展与教育改革有何关系?这一时期，人们对这些...查看全文>>发布时间：2011-07-06

提供适合儿童发展的教育2011-07-06随着时代的发展，由于家长要求对其子女实施更好的教育，社会呼唤高层次、高规格的人才，以及各国对培养优秀学生和提高教学质量的...查看全文>>发布时间：2011-07-06

论基础教育的“基础”2011-07-06]本文对基础教育的“基础”作了较系统的考察。认为“基础”由素质、做人、成才与“三基”四要素组成；这四要素交互制约，使“基础”成为一完整结构。 ...查看全文>>发布时间：2011-07-06

幼儿园混龄教育与学前教育改革2011-07-06]在幼儿园实行混龄教育符合当前学前教育改革的理念，不仅能为儿童创设自然的教育生态环境，促进儿童认知能力与社会性品质的发展，而且对教师的专业素养和教育机智提出了挑战，有助于教师的专业成长，在我国有其存在的合理性与实施的可能性。 ...查看全文>>发布时间：2011-07-06

新阶段，学前教育发展要有新思路2011-07-06新世纪开始，首都现代化进入了一个新的发展阶段。这为学前教育的发展既带来了机遇，也提出了严峻的挑战。我们必须改变以往在计划...查看全文>>发布时间：2011-07-06

幼儿教育整体观2011-07-06一、为什么要强调整体观 1、什么是整体、整合整体是与部分相对的，它是指由若干对象组成的具有对象在分离孤立状态时所没有的...查看全文>>发布时间：2011-07-06

努力促进幼儿教育的民主化――世界幼儿教育改革与发展的重要趋势2011-07-06儿童的受教育权和发展权是儿童权利的重要组成部分。20世纪中叶以来，随着儿童权利意识的不断提高，教育机会均等，保证每个孩子都...查看全文>>发布时间：2011-07-06

学前教育价值初探2011-07-06价值问题是学前教育的核心问题。人们之所以举办学前教育，正是因为学前教育之于儿童发展、之于人类社会具有特殊价值。撇开具体的...查看全文>>发布时间：2011-07-06

论阻碍幼儿教师有效合作的潜在因素及其消除2011-07-06教师之间的合作是促进幼儿教师专业成长和提升幼儿园教育教学质量的重要途径。由于各种因素的影响，当前幼儿教师间的许多合作常常流于形式，低效甚至无效。教师文化、幼儿园管理机制以及教育教学等方面都存在阻碍幼儿教师有效合作的潜在因素，需要教师与幼儿园管理者加以警惕，并努力消除。 ...查看全文>>发布时间：2011-07-06

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美国幼儿园规则教育的特点及其启示

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