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农村幼儿园教育论文

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农村幼儿园教育论文

农村幼儿园改革发展现状2011-08-07　　2001年，新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布实施，全国上下掀起了幼儿教育改革的新一轮高潮，农村幼儿园也被卷入了这样的一个热潮中。但是农村幼儿园，尤其是不发达地区的农村幼儿园，投入资金少，师资力量弱，教学设备跟不上,在这样大规模的教育改革中，显得盲目不堪，幼儿园发展的现状令人担忧。　　一、盲目跟风...查看全文>>发布时间：2011-08-07

利用农村特有资源灵活运用新教材2011-08-07　　上海市学前教育课程指南中明确指出，课程要改变当前学前教育教育课程过于强调学科的要求，缺乏整合教师中心的倾向，突出课程的有效整合。作为农村幼儿园教师，如何积极利用本地区特色的资源，为新教材服务，是一个值得思考的问题。教育家乌申斯基认为：大自然是教育人的最有力的手段之一，不采取这种手段，...查看全文>>发布时间：2011-08-07

让农村资源走进区角、走进孩子2011-08-07作者：宣桥镇中心幼儿园谈军妹　　二期课改积极倡导建构幼儿园课程关注幼儿的主体意识和孕育初步的社会意识，让幼儿学会生活、学会表达，提供灵活多样的学习机会，并充分利用家庭、社区等外部资源，拓展孩子的学习空间。同时《世界全面教育宣言》也指出：教师要认识到农村具有的传统的知识和本土的文化遗产，具有固定的价...查看全文>>发布时间：2011-08-07

农村幼儿创造力素质的培养与指导方法的实验研究（方案）2011-08-07　　一、理论价值和实践意义　　当代心理学家布鲁纳认为：学习就是通过学习者的认识而形成结构的过程。要形成认知结构，就有赖于学习者的积极主动和对事物的亲自探索，学习就应该是主动的发现而不是被动的接受，学习就是发现，学习要掌握学习方法。他把这种学习称为发现学习，就是让学生独立思考、改组材料、自行发现知识，...查看全文>>发布时间：2011-08-07

利用农村自然物发展幼儿动手能力2011-07-31农村有取之不尽，用之不竭的幼儿教育的活教材，只要做有心人，农村处处皆教室，处处皆教材。它不仅能激发幼儿学习的兴趣和动机，而且使幼儿的学习有了直接感知和理解、内化的环境，更主要的是能培养幼儿对大自然美好事物的追求，同时也发展了幼儿的语言能力和动手能力。...查看全文>>发布时间：2011-07-31

浅谈乡镇园愉悦学习环境的创设2011-07-31：“建立良好的师生关系、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成安全感、信赖感。” “为幼儿的探究活动创设宽松的环境，。”由此看来，根据幼儿身心发展的规律和特点，创设愉悦的学习情景，让幼儿在玩中学、学中玩，寓教于乐，从而提高保教质量是推进幼儿素质教育，促进幼儿体、智、德、美全面发展的必然...查看全文>>发布时间：2011-07-31

因人而异分类指导2011-07-31　　03岁的孩子绝大多数的时间还是和自己的父母长辈生活在一起的，因此希望这群宝宝能健康、快乐的成长，作为03的指导人员首先应该从指导这些宝宝的看护人开始着手。　　但是，由于我们幼儿园地处农村，而大家知道农村的多数祖辈们和年轻的爸爸妈妈们之间在教育子女和文化水平上都存在着一定的差距。比如祖辈们觉得03岁的孩...查看全文>>发布时间：2011-07-31

激发农村幼儿艺术教育的策略2011-07-31艺术教育是培养幼儿创造性的重要途径，当孩子还不能用语言表达内在情感时，却能借助艺术的“语言”抒发情感。如何有效实施农村幼儿的艺术教育，是我这学期探索的问题。对农村幼儿而言，他们对艺术的接触少，但从这些天真烂漫的孩子身上，我们看到了一种连结情感的美丽天赋。在中班这一年龄阶段进行艺术教育，有助于智慧和创...查看全文>>发布时间：2011-07-31

浅谈如何在农村开展幼儿园教研工作2011-07-31浅谈如何在农村开展幼儿园教研工作　　教研是教学研究和教育研究的简称，教研工作是指导组织全体教师参加的，以直接提高教育质量...查看全文>>发布时间：2011-07-31

探索农村早教新模式开拓农村早教之路2011-07-24李桥中心幼儿园自2002年3月开展0-3岁儿童早期教育，2004年相继被评为顺义区、北京市社区儿童早期教育示范基地。为了充分发挥好早...查看全文>>发布时间：2011-07-24

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一个本来开心活泼的孩子，为什么在后来的成长道路上变得越来越内向、行为越来越怪异、整天郁郁寡欢、烦恼不...

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