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幼儿园老师李宁:自创"三个一"工作法

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发表于 2012-12-2 20:53:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
幼儿园老师李宁:自创“三个一”工作法--商丘网

李宁对每个孩子都非常有耐心。
李宁:自创“三个一”工作法
(幼儿园老师)
按教龄来说,她还算个“新人”;但若说起幼儿教育的心得体会,她却仿佛像一个经验丰富的“老者”。她就是李宁,一个“80后”的幼儿园老师。
2007年从幼师毕业后,李宁就来到了金拇指幼儿园执教,一干就是5年多。这期间,她曾经被调皮捣蛋的孩子气哭过,也经常被孩子们的童言逗得开怀大笑。
9月7日早7时许,李宁已经与两个同事把教室打扫了一遍,正在等待孩子们的陆续到来。
虽然开学已经很长时间了,但李宁所教的中二班里还是有孩子不愿意来上学,对这样的孩子,李宁要付出数倍的努力。
“没有耐心、爱心和细心,是做不了一个称职的幼儿老师的。”李宁一边帮一位孩子整理衣服,一边对记者说:“我们面对的都是三四岁的孩子,而有时候他们不能完全理解我们的话,所以我们要向他们表达心中的爱,让他们感觉到我们对他们的关心与呵护,增加他们的安全感和信任度。”
中二班有二十多个孩子,每天早晚,李宁都会与前来接送孩子的家长做简短的交流与沟通,告诉他们孩子在幼儿园的表现,以及家长应该如何配合老师在家中教育孩子。对此,李宁说道,与家长及时有效的沟通是做好幼教工作的重要环节,争取家长的理解与配合,才能更好地教好孩子。
在工作中,李宁自己总结了许多经验,最主要的就是“三个一”工作法:有一双闲不住的手,不停地整理孩子的衣服,抚摸、拥抱孩子;有一张闲不住的嘴,不间断地与孩子沟通交流,经常夸奖孩子,培养他们的自信心;有一对善于倾听的耳朵,小孩子爱说话、爱告状,老师要耐心地听孩子说完,然后发现问题、解决问题。
正说话间,班里的孩子基本到齐了。记者注意到,每当有孩子喊老师的时候,李宁都会赶紧蹲下与孩子交流。对此,李宁说:“与孩子说话,一定要蹲下来,不能让他们有一种老师高高在上的感觉,只有蹲下来,才能拉近老师与孩子的距离,才能更好地与他们沟通”。
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