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关注幼儿音乐教育:记录幼儿成长中的音乐痕迹

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发表于 2012-11-29 21:33:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
  幼儿音乐作品档案的建立和美术等作品一样,可以清晰展示出幼儿在每一个年龄阶段的艺术能力发展状况。收集幼儿的音乐作品,为每位幼儿建立音乐作品档案是有价值且必要的。
  ■刘剑眉
  每学期末,大多数幼儿园都会将精心准备的每个幼儿的《幼儿成长档案》送给家长。这份档案既体现了幼儿现阶段的发展评价,同时又是一份珍贵的纪念,给幼儿家长带来不少惊喜和参考。但具体查看,我们却发现,其中几乎没有对幼儿音乐作品的收集。有的幼儿教师还反问:幼儿还有音乐作品吗?一个幼儿园园长则直言不讳地指出:幼儿的美术发展可以用美术作品记录;语言发展可以用文字或声音方式记录;健康、科学、社会性发展可以用文字或照片记录,目前唯一缺少的就是对幼儿音乐作品的收集及记录,因为记录起来太繁琐。这种现状在大多数幼儿园中都普遍存在。
  幼儿有音乐作品吗 
  答案是肯定的。一切音乐实践活动,包括一度创作的音乐作品文本、二度创作的演唱、演奏和所谓“三度创作”的全身心体验音乐的欣赏活动(包括舞蹈等),都依赖于人们丰富的联想和想象。事实上,有着丰富想象力的幼儿能够利用不同的音乐元素,实践多方面的音乐创作。幼儿在音乐活动中的全心投入的体验,都可以说是幼儿的音乐作品。 
  幼儿音乐作品,不同于通常意义上成人创作的音乐作品,它指幼儿在音乐活动中的一切体验、表现和阐释,如音乐表演(包括歌唱、韵律活动、音乐游戏、打击乐器演奏等)、为歌曲创编动作、为歌曲改编歌词、创作或模拟各种声音、编音乐故事、在音乐欣赏中创作等。每个幼儿在音乐活动中都会有自己的表现和创作,他们的音乐作品是独一无二、不可替代的。通过每个幼儿富有个性的音乐作品,教育者可以更好的了解其在艺术、语言、社会等方面的发展状况,有利于教育评价的进行;同时,通过音乐作品,幼儿可以回味、欣赏、对比自己和他人在音乐活动中的表现和变化。幼儿不单会欣赏自己的音乐创作,同时也可能做出批判,这个过程能激发他们更多的创造及想象。
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发表于 2012-11-29 21:37:08 | 显示全部楼层
真不知道写的人怎么想的
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发表于 2012-11-29 22:24:47 | 显示全部楼层
好像在别的地方看到过这个。
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发表于 2012-11-29 23:19:58 | 显示全部楼层
很好!
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发表于 2012-11-30 00:13:13 | 显示全部楼层
说谁呢?
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发表于 2012-11-30 00:36:06 | 显示全部楼层
不知道有没有版权……
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发表于 2012-11-30 01:11:20 | 显示全部楼层
这是谁写的文章啊
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发表于 2012-11-30 01:30:25 | 显示全部楼层
要是真有这样的事,我也服了
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发表于 2012-11-30 02:15:42 | 显示全部楼层
能转载吗?
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发表于 2012-11-30 03:04:51 | 显示全部楼层
不谈这些比较好吧……
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