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知荣辱 净心灵 争三好

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发表于 2012-11-29 13:19:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
                  学校校如何发挥其独有的直接教育和辐射教育功能,以学校带动社区,做好对学生、教师和家长“八荣八耻”社会主义荣辱观教育,让“八荣八耻”扎根师生心田,融入家长心灵,形成文明向上的社会大环境?临淄区齐都花园小学以此为课题,抓住有利契机,积极构建学校、家庭、社会,教师、家长、学生三位一体的全方位、立体式社会主义荣辱观教育体系,努力实现素质教育新突破,实现学校教育与社区公民教育共进双赢。

  教师、学生,家长立足本职,明晰荣辱,树立新风

  荣辱观教育与教师队伍建设相结合,让“爱与责任”永驻教师心田。一是坚定理想信念,加强道德修养,牢记教书育人的宗旨,常修为师之道,常思贪欲之害,常怀律己之心,明荣辱,辨是非,扬正气,树新风,树立正确的荣辱观,把“八荣八耻”和职业道德要求作为学习,生活、工作的准则,倡导教师“在学校做学生喜欢的老师,在家庭做负责任的成员,在社会做符合教师身份的良好公民”。二是充分认识荣辱观是为解决教育“培养什么人”,“如何培养人”的战略问题,通过“爱与责任”主题实践教育活动,结合荣辱观标准查找不足,努力树立起教师形象的自我要求。学校以年级组为单位,根据做学生、家长喜欢的教师和教师职业道德的总体要求,查找队伍中存在的问题,结合“八荣八耻”的标准提炼出教师在学校、家庭、社会中倡导的荣辱要求,以此作为道德行为准则,形成教师在学校、在家庭、在社会中的三位一体的荣辱观要求。三是以“责任、师德、实效”为主题,明确心动不如行动,要以实际行动践行荣辱观,提升育人责任感,立足本职工作,从细处着眼,从小处入手,建立全员导师制,每个教师与所任教班内不同的合作小组结对子,定期谈心,共同活动,在各学科各种活动中去影响和渗透,建立起平等、互助、和谐的师生关系。

  荣辱观教育与学生养成教育相结合,让“良好习惯”引领学生健康发展。要使学生成为一个和谐发展的人,最基本的是对世界观、人生观、价值观有所理解并产生强烈的情感,必须使学生获得对“美与丑”、“善与恶”、“荣与辱”更加鲜明的辨别力。学校结合学生养成教育和“好习惯,好孩子”培养工程,在倡导学生争做“新三好学生”的过程中,根据学生生理和心理特点,结合“八荣八耻”的内容分年级提炼出学生在学校、家庭、社区中倡导的荣辱要求,以此作为道德行为准则,形成学生在学校、在家庭,在社区中的三位一体的荣辱观要求。在对学生进行养成教育和习惯培养中渗透符合学生认知规律的荣辱教育,使学生获得对“美与丑”、“善与恶”、“荣与辱”更加鲜明的辨别力,并不断引领学生健康成长。

  荣辱观教育与家庭教育相结合,充分发挥“家长榜样”作用,促进家校教育融合。俗话说家长是孩子的第一任老师,也是终生的老师。对于孩子的发展来讲,仅仅靠学校的教育是不够的,必须要和家庭教育、社会教育结合起来,形成教育合力才会收到良好的效果。所以家长首先要做好榜样,因为家庭教育是学生成长过程中不可分割的重要组成部分。通过对学生家长进行社会主义荣辱观教育,倡导家长“在家做个好父母,在单位做个好职工,在社会做尊师重教的好公民”。引导家长通过学习“八荣八耻”的内容要求,根据家长在家庭、工作单位、社.会的需要,提炼出符合家长特色的正确荣辱观标准要求。通过向家长进行荣辱观教育延伸,增强广大家长的荣辱观和家庭教育意识,从而促进家庭和学校教育的和谐发展。

  荣辱观教育与教育工作相结合,丰富实践和体验活动,净化教师、学生、家长心灵

  加强校园文化建设,积极营造良好的校风、班风、教风、学风,使师生一走进校门就能感受到激励、尊重和友爱,从活动中感受到和谐和温暖。充分利用升国旗、校园广播、学校报刊、阅报栏、黑板报,杂志、网络、电视、致师生和家长的一封信等宣传阵地,大力宣传普及社会主义荣辱观。开展面向教师、学生、家长等三条线上的新三好教师,新三好学生、新三好家长的具体荣辱要求标准的征集活动,营造荣辱观教育的良好氛围,确立生动实效的三线荣辱观要求标准。倡议学生热爱祖国,关心国家大事,发扬优良传统,学习英模人物,做爱国守法、明礼诚信的好公民;在学校做友爱互助、乐于学习、善于合作、习惯良好的好学生;在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的好孩子;在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守公德的好公民。倡议教师树立“爱与责任”意识,强化师德教育,坚持“教育一个孩子,带动一个家庭,影响一个社区”的思路,践行“在学校做学生喜欢的老师,在家庭做负责任的成员,在社会做符合教师身份的良好公民”的承诺。

  改革班队会(活动)、品德与社会课、语文课及其相关课程,引入荣辱观教育,拓展教育途径,落实课堂教学主阵地,增强教育效果。对照荣辱观标准和“新三好”的要求,结合小学生认知实际,制定分层次荣辱观标准。从养成教育和习惯培养人手,通过任课教师的课堂渗透,达到在育人中教书的目的。通过开展荣辱观教育倡议、荣辱标准要求内容上墙,练习荣辱拍手歌、自编荣辱观歌谣、表演荣辱观情景剧、我来画(说)荣辱比赛、举办以弘扬荣辱观教育为主要内容的专题讲座等活动,努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、人心,引导学生切实从自身做起,从现在做起,从身边小事做起,使实践社会主义荣辱观成为全校学生的道德追求和生活方式。学校在学生中开展学习落实胡锦涛总书记“八个为荣,八个为耻”系列教育活动中,率先对《品德与社会》课程进行教育教学改革,把“八荣八耻”的思想内容与各年级思品和《品德与社会》教学密切结合起来,全面渗透社会主义荣辱观教育,把课堂变成进行社会主义荣辱观教育的主阵地,并编写了“知晓荣辱拍手歌”让学生学习背诵,指导学生在学校活动和社会活动中认真对照着去做。同时,各班还根据本班实际自编了知晓荣辱童谣歌,结合学雷锋活动,班班办起了展示板、学习园地等。现在,学雷锋、知荣辱、争做光荣好少年已成为花园小学一道靓丽的风景。

  加强班集体和少先队建设,结合荣辱观教育把小学生守则、规范切实落实到学生日常生活学习当中。充分发挥学生的主人翁地位,把荣辱观教育贯穿到班级和少先队开展的每一项工作中,广泛开展“民族精神代代传”主题教育活动,在少年儿童中大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以艰苦奋斗为核心的传统美德;深入开展手拉手、三级争花、红领巾社区小分队、假日小队、光荣标兵监督员等道德实践活动,引导少年儿童通过体验教育提高思想道德素质。同时,结合各级学生荣辱观标准,设计丰富多彩的活动,把“荣辱”教育内容分解到每一项活动中,吸引广大少先队员和学生参加。各班和少先中队积极开展了以“悼念英雄、歌颂英雄、学做英雄”为主题的“净化心灵”活动,“雷锋小队进社区”、“争做雷锋式好少年”的学做雷锋活动,“三月感恩教育月”活动,“最是书香能致远、品味书香在花园”的读书节活动,“讲究卫生光荣”卫生承包活动,开展“七个一活动”(写一篇童谣、提一份荣辱建议、做一份手抄报、唱一首荣辱歌、看一部相关电影或电视剧,读一本书、讲一个有关荣辱的故事),“争做光荣小标兵”评比活动等。通过丰富多彩的活动体验,使少先队员了解“八荣八耻”的深刻内涵,使广大少先队员对“荣辱观教育”入口、入耳,入脑,入心,真正成为少先队员和所有学生的自觉行动。

  结合荣辱观教育在教师中间开展“爱与责任”主题师德教育活动。学校根据现有教师队伍的实际情况,加强师德建设首先抓了以下三方面的工作。一是落实教学常规,加强对教师的备课、候课、上课、反馈和教研活动。二是加强对教师的“爱与责任”师德教育。通过观看录像、参加报告会,组织“畅翔花园”论坛、荣辱观教育、撰写学习体会和分组讨论等不断增强教师师德意识。三是开展教师读书考级活动,并倡导教师坚持撰写教育随笔,不断丰富教师文化底蕴和提高自身反思能力等。

  家庭教育是荣辱观教育的重要阵地,按照八荣八耻的要求,把家庭教育进行统一规划,并取得家长的有力配合,开办了家长学校,成立班级、级部、学校的三级家庭教育委员会,成立办学委员会,召开家长会。开展教育教学开放周、书香家庭评选、三好家长评选等活动,使家庭教育和学校教育做到教育内容统一,效果评估同步,形成家校教育合力,达到最佳教育效果。花园小学充分利用家长这一宝贵的教育资源:(1)家长参与教育决策。学校邀请家长教育委员、教育专家指导委员会参与学校教育决策,家长协助学校制定年度教育计划、教育目标,并聘请家长监督和指导学校开展教育教学活动。(2)灵活多样的联系方式。花园小学采用一种简单但有实效的家校联系方式,称为“学生成长档案袋”。档案袋内装有教师批改过的课堂练习、家庭作业、测试答卷、学生作品、学生获奖证件等。另外还装有“教师,家长评价表”,教师和家长可以通过填表来相互问答交流。花园小学每月还为家长寄送学校《寒香报》,向广大家长展示学校每月的主要活动,取得的成绩和有关教育策略交流等。教师还主动打电话与家长联系,征询家长的反馈意见。学校还设立校长信箱,广泛征求家长意见或建议等。(3)把家长视为一种教育资源。学校把学生家长看作一种特殊的教育资源,学校成立了三级(班级,年级,学校)家长委员会,该委员会的任务是反映家长意见或建议和征询教师需要什么教育资源(如特殊身份的教育者,教育场所等),然后想办法满足教师的教育需要。

  创建家庭、学校、社区荣辱教育特色,开展三线争创三好活动

  落实荣辱观教育,开展新三好学生评选活动。结合学校“好习惯,好孩子”养成教育和荣辱观教育,深入开展“三级争花(喇叭花、月季花、梅花)”、教师评价、家长评价活动和各班开展光荣监督员监督等活动,激励和监督学生争当光荣小标兵。班主任和任课教师根据学生在校一周的表现,利用班会和上课时间,通过光荣监督员的推荐、评议和学生平时表现等,为以下方面表现优秀的学生奖励喇叭花:学习方面,按时认真完成作业,课堂认真思考、积极发言,听讲、读写姿势正确,热爱读书、一周累计读书万字以上,进步较大的同学;卫生方面:讲究个人卫生,服装整洁,积极参加班级卫生清理,自觉维护班级、学校以及公共卫生,按时清理自己负责的地砖;纪律方面:认真遵守学校的各项纪律,按老师要求的去做,遵守课间纪律,走路规范、动作轻、话音低,上学不迟到,排队放学,乘车有秩序;礼仪方面:待人接物有礼貌、能正确使用礼貌用语,见到老师客人主动问好,举止文雅大方、不打人、不骂人,不随地吐痰等。月季花的颁发办法:根据学生表现以及喇叭花的奖励数,按照10朵喇叭花换一朵月季花的比例奖励,周五各班负责统计满10朵的学生名单,交回喇叭花换取月季花,每周一升旗仪式时按名单集体发放月季花。梅花的颁发办法:按照12朵月季花换一朵梅花的比例颁发,由校长在升旗仪式、重大庆祝活动或学期末时颁发。教师评价在任课教师和学生的共同参与下进行,家长评价在家长和学生的共同参与下进行,评价活动每月一次。根据评价情况和学生争花情况每月开一次“光荣小标兵”评选活动,评选结束将向获奖学生颁发喜报,并在校报进行通报表扬。通过该项活动的开展,学校已先后涌现出临淄区优秀少先队员、临淄区十佳少年、临淄区红领巾理事会副主席、淄博市十佳少年王洋、徐心雨、韩猛、辛王勇迪,张晓文和山东省“齐鲁小名土”郝冠华等若干名优秀学生代表。

  落实荣辱观教育,开展三好教师评选活动。广泛结合教师荣辱标准,通过家长评价教师、学生评价教师、家属评价教师和教师在学校内的“争星”活动等情况,每学期两次深入开展三好教师评选活动。教师获奖情况将通过张贴喜报或赠送慰问信等不同形式向该教师父母,家庭成员或所居住生活区进行通报表扬,并将评选结果纳入教师年度考核。三好教师评选活动的开展,有力地促进了教师“爱与责任”主题教育活动的开展,增强了教师的职业道德意识。先后有马秀燕、杨敏。路丽玲、沙凤喜、袁秀芬等若干教师被区委、区政府、市区教育局等部门授予先进称号,赢得了广大师生和社会各界的赞誉。

  落实荣辱观教育,开展新三好家长评选活动。结合家长荣辱观标准,通过学生评价家长、家长委员会评价家长、家长单位评价职工和聘请德高望重的社区监督员监督家长行为等活动,开展每学期两次的三好家长评选活动。家长获奖情况将通过张贴喜报或赠送慰问信等不同形式向该家长家庭成员,家长工作单位或所居住生活区进行通报表扬。通过三好家长的争创,先后涌现出了边仲方、王义强等多名市、区尊师重教先进个人,营造了良好的家庭教育氛围,使家校教育得到了和谐发展。

  齐都花园小学构建荣辱观教育体系,实现素质教育新突破,创建教师、学生、家长三好荣辱观,形成了教师、学生、家长三位一体的荣辱观教育体系。引导教师、学生、家长分清是与非、善与恶、美与丑,做到坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么,态度明朗,旗帜鲜明,观念清晰,行为端正。大力倡导“德行天下,适者生存”的学校、家庭、社会育人氛围,创造生活中的真善美,促进共同成长,为构建社会主义和谐社会做出了积极的贡献。(王恕民 刘中强 周学涛)

  --摘自4月25日《淄博日报》
               
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发表于 2012-11-29 13:23:33 | 显示全部楼层
没看懂呃……
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发表于 2012-11-29 13:32:46 | 显示全部楼层
得了吧!
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发表于 2012-11-29 14:19:09 | 显示全部楼层
不要人身攻击好吧
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发表于 2012-11-29 14:42:37 | 显示全部楼层
看了以后头蒙蒙的
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发表于 2012-11-29 14:51:12 | 显示全部楼层
楼上请注意文明
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发表于 2012-11-29 15:44:13 | 显示全部楼层
现在到处都在说这个耶……
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发表于 2012-11-29 16:09:01 | 显示全部楼层
这是肿么了啊?
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发表于 2012-11-29 16:55:20 | 显示全部楼层
楼上请注意文明
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发表于 2012-11-29 17:41:18 | 显示全部楼层
真无语……
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