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黄建初工作室

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发表于 2012-11-29 13:14:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
  黄建初老师领衔的工作室有28位学员,他们怀着对素质教育的追求,对教育科研的虔诚,希望在教育局搭建的平台上,获得较好的专业成长。
  黄老师的专长是普教教育科研,以理论学习和实践研究为发展的主要途径,追求思想的活跃和研究能力的提高,成了工作室的首要目标。
  工作室自成立以来,非常注重理论学习。开展了导师的讲座,将“量身定制”作为培训目标,并对优秀教师成长进行路径分析;开展了读书活动,推荐书目中有《教师成为研究者》、《不跪着教书》、《学会教学》、《当代心理学理论和重要实验研究》等等;开展了特邀专家讲座,为全体工作室学员讲授《课堂教学评价》等;开展了学习考察,组织学员外出聆听特级教师的报告。
  黄建初老师做研究指导、专题报告有:课题研究的准备和设计;课题的选择;如何做文献研究;怎样撰写研究报告等。还进行面对面的个别指导,通过网络信箱谈话式的指导等。
  工作室注重学员的专业发展,要求学员撰写教育论文、案例,学习考察感想,教育随笔,学习小结等等,以此促进思想认识的提高和教育教学行为的改进。把学习心得体会,在工作室内部交流,形成互动的放大效应。
  工作室取得的成效显著:学员学习理论的积极性明显提高,撰写学习体会、随笔、教育论文的积极性明显提高。晋升中学高级教师4人,小学高级教师2人;市、区级公开发表论文36篇,获奖论文29篇;区首席教师、学科带头人5人;立项课题9项;教学评选获奖3人;荣誉称号10人。编辑了工作室文集《蹒跚学研录》、《学研随感录》2本。黄建初老师还主编了一本《教师人文通俗读本》。
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发表于 2012-11-29 13:17:47 | 显示全部楼层
还好还好。
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发表于 2012-11-29 13:23:52 | 显示全部楼层
爱死楼主了!!!
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发表于 2012-11-29 14:13:50 | 显示全部楼层
很好!
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发表于 2012-11-29 14:35:54 | 显示全部楼层
到底是怎么回事?
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发表于 2012-11-29 14:58:19 | 显示全部楼层
应该不能随便这么说吧
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发表于 2012-11-29 15:57:05 | 显示全部楼层
楼主到底想说什么?
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发表于 2012-11-29 16:04:18 | 显示全部楼层
没看懂呃……
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发表于 2012-11-29 16:54:56 | 显示全部楼层
这是谁写的文章啊
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发表于 2012-11-29 17:39:38 | 显示全部楼层
晕……
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