请选择 进入手机版 | 继续访问电脑版
设为首页收藏本站

幼教交流社区

 找回密码
 立即注册
搜索
热搜: 活动 交友 discuz
查看: 1030|回复: 21

贺葱茂::星辰在线 通晓长沙::长沙新闻门户

[复制链接]
发表于 2012-11-29 13:12:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
株洲市第十三中学始建于1979年,是株州市首批重点中学,也是一所崭新的省示范性普通高中。30多年的历史积淀了优良的十三中传统,传承了十三中文化,这是十三中的精神财富。

2004年7月,贺葱茂到十三中担任校长。到任伊始就深入一线、深入课堂,全方位了解了十三中的情况,结合他丰富的教育教学经验,很快确立了工作方向和办学理念,在继承十三中优良传统文化的基础上探索出了正确的发展道路和发展模式。将几十年的文脉相承,几十年的文化积淀,经过六年的运作,使十三中形成了“德学并举,特色立校”为内涵的“卓越文化”,自己也成为了一个浑身散发着活力与魅力的中年男人。

立德立学,成人成才。

贺葱茂校长1982年开始参加工作,至今已有28年教龄,收获桃李满天。由于常年担任班主任,他与学生的关系非常亲近,对学生毕业后的状况也颇为关注。多年的教育经历,让他深刻认识到,成才并非一张大学录取通知书。很多当年的学生,并不一定是学习成绩优异的,并不一定是考上了大学,但是,他们同样在自己的岗位做出了成绩。出于对生命的尊重,贺校长有了一个朴实的想法:带着感恩的心让每一个学生有所进步。

学校确立了“立德立学、成人成才”的校训和“以人为本、立德立学、崇朴求实、和谐发展”的办学理念,提出了“让每一个学生都成为优秀的公民和最好的个人”的育人目标,形成了“严谨朴素、文明活泼”的校风、“勤于治学、精于育人”的教风、“求知求会、求实求新”的学风。办学方向上,贺校长明确提出全面创建现代化、有特色、示范性、可持续发展的窗口式高中的奋斗目标。学校公开向社会承诺:保证每一个进入株洲市第十三中学就读的学生都能身心得到发展,每一个在读的学生都能发展自我的个性。德育为首,以德立校是十三中建校以来的始终贯彻的坚定不移的方针。在贺校长看来德育室学校培育人才的一项重要基础工程,永远处于不可动摇的首要地位。他坚持“德育为首、以德立校、全面育人、全员育人”的原则,全面实施“学生成长导师制”,全力打造具有十三中特色的德育品牌,即以“六个特别”为核心的十三中学生形象——特别爱集体、特别爱学习、特别守诚信、特别守纪律、特别讲卫生、特别讲礼貌。学校把“六个特别”的内涵分解成德育工作的具体目标:从爱护学校和他人做起,培养学生纯正的爱国主义情操;从要求听好课、作业做起,培养学生良好的学习、研究素质;从日常小事的诚实守信做起;培养学生以诚信为本的道德情操;从遵守学校规章制度做起,培养学生遵纪守法的现代人品质;从做好日常卫生保洁入手,培养学生良好的卫生习惯和健康安全的意识;从做好日常礼仪教育入手,培养文明礼貌的言行规范。在推行“文化早餐、娱乐中餐、新闻晚餐”的“德育三餐”过程中,学校建立了六个德育工作体系,实施了六项德育工作制度,开展了六项系列教育活动,真正做到了德育队伍全员化、德育内容系列化、德育方法科学化、德育渠道多元化、德育效果优质化。

十三中的德育是成人的德育,也是成功的德育。学校时“湖南省未成年人思想道德建设先进单位”、“湖南省文明卫生单位”、“株洲市创建‘平安校园’先进单位”、“荷塘区综合治理先进单位”。2006年株洲市德育工作现场会由十三中成功承办,学校的德育成果得到了与会代表一致好评,并且在一定范围内得到推广。更成功的,是培养出的学生特别爱集体、特别爱学习、特别守诚信、特别守纪律、特别讲卫生、特别有礼貌。有人说,即使不穿校服,不佩校徽,十三中的学生也能一眼辨别出来。十三中学生展示出的精神面貌,比起累累奖章和荣誉,让贺校长更加受用。

显然,立德以成人,要实现人人成才,非得在立学上下功夫不可。近年来,教育教学质量一年一个新台阶。高考上线人数和高分比例一年比一年好,艺体特长生从无到有,至今基本形成规模。2005年—2009年连续五年获得“株洲市普通高中教育教学管理工作先进单位”,能享有如此殊荣的学校在全市范围内几乎独一无二。学校的心理健康教育特色鲜明,连续5年比评为湖南省心理健康教育先进单位,而且学校还是株洲地区唯一一所连续两次获得湖南省中小学生电脑制作大赛优秀组织奖的单位。学校教育教学取得日益辉煌的成绩,赢得了优良的社会口碑,学生和家长都看好十三中的教育和管理,慕名报考求学。家长送子女来校报到,无不满意的说:“对十三中的教学我们信得过,孩子到十三中学习我们放得心。”

如此优异的办学质量,无疑有贺校长正确的办学理念与教育思想的功劳,而学校教师队伍更是功不可没。

以人为本,兴师强校

质量是学校生存与发展的生命线。而要实现高质量,非教师不可为。株洲地区名校颇多,十三中的生源不是最好的,但教学质量有口皆碑。去年湖南省首次学业水平测试,学校合格率达90%,受到省教育厅表彰。

贺校长认为老师是学校的主体,老师与学校应该是一条心,而非对立。领导只起引领作用我们要尊重老师,解放老师,关心老师,发展老师。

2004年9月,贺校长调任株洲市第十三中学校长之初,便提出了“继承传统、整合资源”的理念,将教师的“六个特别”确定为十三中教师努力追求的目标,即:特别爱学校、特别爱学生、特别讲团结、特别讲奉献、特别重研究、特别重创新;激励广大教师发扬十三中光荣传统,不断开创学校教育教学的新辉煌。

为落实教育理念,贺校长紧紧抓住整体校本培训和教师自我提高这两个核心,推进教育改革,他提出进一步加强师资队伍建设,以校本培训为中心,以业务考核为手段,完善教师培训方案,按照教研、科研、培训一体化的方向,打造一支与学校发展融为一体的学习科研型教师团队。

为实现“名师创名校”的梦想,贺校长多方努力,与上海华东师大研究生培训中心联系,筹备在十三中创建华东师大研究生课程班。华东师大有关领导被贺校长的至诚和至高的教育理念所打动来校考察,并当即拍板。2005年3月,华东师大在湖南境内的第一个研究生课程落户十三中。学校中层以上干部及中青年骨干教师近40人参加了培训。这项工作,不仅直接拓宽了学校教师的视野,而且由此带动新一轮全体教师比、学、赶、帮、超热潮的兴起。2007年,学校又与长沙一中联合举办长沙一中远程教育网络学校,充分整合利用优质教育资源,全力推进学校教育的持续稳步发展。

“要让教师爱校如家,就首先要把学校变成幸福家园。”在贺校长的观念里,力求做到科学管理与人文关怀并重,教师工作质量与生活质量并重,工作任务指标与内心快乐指数并重。凡遇教师红白喜事,均登门祝贺或慰问,每期必带头慰问高三教师,每逢传统节日,他都要召集家在外地的教师聚餐,组织青年教师与兄弟单位联谊,解决青年教师的终身大事,千方百计解决教师家属、子女工作。老师们笑言,贺校长是最有人情味的校长。这些年来, 十三中不是株洲地区最好的学校,也不是待遇最高的学校,但是学校骨干教师、人才未有流失。这样适于成长,适于生活的学校,老师们哪里舍得走呢?

在这样的机制下,十三中打造出一支结构合理、师德高尚、理念先进、能力超群的师资队伍。近年来,教师参加各类教学竞赛,屡获殊荣。罗新忠老师获全国一等奖,廖宏佳、欧帽辉等老师获省一等奖。语文老师张雄文,利用业余时间搜集素材,著成34万字的《无冕元帅:一个真实的粟裕》,在社会上引发“粟裕热”,新浪读书频道选载点击已超过1200万。

锐意创新,科研兴校

相对于其他学校而言,十三中的生源质量显然要差很多。如何弥补起点上的不足,贺校长相信“苦干加巧干”,把教育科研作为第一生产力。

学校实施“科研立校、科研兴校、科研强校”战略,深化教育教学改革。每年设立了二十万元的科研活动和奖励经费,,出台多项激励科研的制度,从人员、时间、经费上给予保证,不断完善有利于推进教育科研的导向、评估、激励制度。学校在各教研组中开展“教研活动月考核评比”活动,教科室根据每个月考核的情况,给每个教研组及组长的校验工作评定等级,并与当月绩效工资挂钩。教科室组织示范课竞赛活动,每一组都分至诚级别分别推出一节以上的特色示范课,参加学校的优质课、示范课竞赛,组内所有老师轮流主讲教研课,全体教师的课堂对外开放,教研组活动规范化、主题化。学校教育科研呈现出三个层次;低层次的教育科研室教师结合本职工作进行自主思考、总结,勤写课后回顾、教学反思,立足于日常的班主任工作、管理工作,勤写一事一议、教育随笔。每年学校都开展教育教学反思短文评比,将优秀反思短文编印成册,进行累计和交流;中间层次的教育科研室集体性的个例研讨,包括“课例研讨”、“生例研讨”、“事例研讨”。学校每年开展三个类型的案例研讨活动,突破力低层次的单兵作战,发挥了同科目、同年级教师的集体智慧;高层次的教育科研是课题研究。“十一五”期间,学校有国家级科研课题1个,省级科研课题4个,市级科研课题1个,校级科研课题12个。浓厚的科研氛围和丰硕的科研成果,带来了教师理念的提升、观念的转变和能力的提高,提高了学校实施素质教育的水平。

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。但是贺校长忧心忡忡;创新能力不是能教出来的,现在学生读书,过去注重知识层面的积累,二忽视了创新能力的培养。这与“人人成才”的观点也是相悖的。

由此,十三中以特色为手段,开辟出一条崭新的素质教育蹊径。学校将“基础夯实,文科见长,艺体突破”作为学校发展的特色路径。针对生源实际和师资优势,学校在重视各学科平衡发展的基础上,鼓励有关学科脱颖而出,成为全校、全市乃至全省的特色学科,大力倡导,积极协调,有效管理学生选修艺体,注意在教学过程中发现、发展学生的特殊才能,创造条件因材施教,给这样的学生另辟成才蹊径。果然,这是一条通向罗马的阳光大道。近年来学校科技活动硕果累累,小发明、小制作、小论文屡屡获奖,各级电脑制作大赛斩获大奖颇多,去年学校还被授予“湖南省中小学电脑制作活动十年成就奖”。而艺体特色更是得到彰显。学校形成了群众型艺体、竞技型艺体、高考型艺体全面开花的格局。贺校长骄傲地告诉记者,今年学校有42名学生上体育二本线,被高校录取,近几年,十三中的体育上线人数在全市遥遥领先。

魅力校长,激情领航

从教28年,贺校长始终是学生眼里最亲切的老师。这与他曾长期担任班主任有关。贺校长认为学校可以没有校长,但不能没有班主任。班级是学校的基本单位,老师必须能当好班主任。在担任学校行政管理之前,贺校长曾担任十余年班主任。他笑言,一直觉得自己最好的角色是班主任。也许,是源于与学生那份亲近,让他特别留恋。

毋庸置疑的是,这对他后来的校长工作无疑是有帮助的。他是老师们眼里最有人情味的校长,也是学生眼里最懂学生的校长。

2006年,株洲市城区基础教育布局调整,这是关系到广大教师切身利益的大事,十三中面临“一部分下、一部分留”的复杂情况,矛盾多,压力大。但是整个工作过程中,十三中的人心是最稳定的,教育教学是最正常的。有人总结说:十三中的稳定在于贺葱茂这个人和他的班子的可信与可贵,十三中的发展在于贺葱茂和他的班子的科学决策与引领。确实十三中在教育资源相对贫乏的情况下,能够比一些拥有优势资源的学校有更快的发展,靠的是校长的凝聚力,师生的人气,全体协同的和气。

作为一校之长,贺校长十分重视以身作则。他推行“校长值周制”,自己带头坚持“每天三个一”,深入教育教学一线,和全体师生奋斗在一起。在校园的早晚,在教师的办公室,在教师、课堂,经常看到他的身影。每一年,他都是带头在最艰苦的高三蹲点,亲自过问教学和师生学习生活情况,亲自下班找学生谈心,具体了解教学情况和师生心理状态。这一切深入细致的扎实工作,让广大师生倍加赞赏;我们的学校领导与我们的距离更近了。

校长难当。2005年,心爱的儿子患上莫名重病,将近半年没有上学。此时正值孩子的高三学业阶段。作为校长,贺葱茂未曾耽误学校一点工作。甚至,如此困境让他看到十三中的希望。儿子当时在市一中就读,高三转到十三中,尽管因病半年未上课,却依旧考上了理想的大学。现在,学校教职工的适龄子女都在自己的学校就读,这让贺校长倍感欣慰,这一份信任比任何奖励来的动人。

在十三中,处处都能感受到生命与活力。不管是球场上生龙活虎的学子,还是迎面走来的精神焕发的老师,都能让人精神振奋。这源于贺校长确立的“健康第一,工作第二”的思想和“我运动、我健康、我快乐”新理念。年轻时,贺校长是学校篮球队的主力,在球场上恣意挥洒汗水与青春是何等活力。当校长后,一度因为工作繁忙,劳累过度而病倒,再次让他意识到运动于健康的重要性。他告诉记者,这一年来,他每天徒步几公里上班,风雨无阻。他的这一举动也带动了十三中的老师和学生。学校积极开展“阳光体育运动”,体育老师和班主任互相配合支持,保证学生每天体育锻炼时间,并将其纳入体育学分考核的一项重要内容,有力促进了学校全面健康发展。

三十年,于一所学校是年轻的。然而,未来的每一步,都依赖今日坚实的奠基。三十年,株洲市十三中走过了创业初的艰辛,走过了发展中的困惑今日的十三中,在贺葱茂的带领下,向着大发展跨越行进。如今的十三中已是一所崭新的湖南省示范性普通高级中学,它将在贺葱茂校长的带领下,必将奔驰在素质教育的道路上。
          
回复

使用道具 举报

发表于 2012-11-29 13:17:02 | 显示全部楼层
好像在别的地方看到过这个。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-11-29 14:15:52 | 显示全部楼层
好像在别的地方看到过这个。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-11-29 14:45:50 | 显示全部楼层
什么乱七八糟的
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-11-29 15:25:52 | 显示全部楼层
没兴趣
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-11-29 16:03:49 | 显示全部楼层
管理员请留个联系方式给我
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-11-29 16:09:17 | 显示全部楼层
晕……
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-11-29 16:35:07 | 显示全部楼层
悲剧……
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-11-29 17:00:58 | 显示全部楼层
怎么会这样呢?
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2012-11-29 17:45:54 | 显示全部楼层
真不知道别人看了这个会怎么想。
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则