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“坚决不要带血的煤”

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发表于 2012-11-29 12:15:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
              编者按 教育的本质是什么?教育的终极价值是什么,科学的教育价值观是什么?什么样的教学质量才是有价值的?这是每个教育工作者都应该认真思考和探寻的问题。从本期开始,本报将连续刊登中央教育科学研究院特聘行政咨询专家、阜阳市教育局长胡涛的系列教育随笔。
坚决不要带血的煤学生成人比成才更重要
数年前,产煤大省山西矿难频发时,该省领导慷慨表态:不要带血的煤!鹤岗新兴煤矿1121矿难发生后,黑龙江省长栗战书强调:不能为了经济发展,追求带血的GDP!
是什么导致矿难如此频繁的发生?是唯利是图、急功近利心态在作祟。口口声声以人为本,却为了一味追求GDP的高增长,竟置矿工的生命于不顾,这与草菅人命有何不同?难怪这追求是带血的GDP。由此,反思我们的教育,是只关注分数,还是应关注人的全面发展?教育不是挖掘分数的机器,更不是升学的工具,而是以促进人的健康成长,全面发展为终极目标。如果我们的教育仅仅为了分数,为了中考、高考,置学生的身心发展于不顾,这又与带血的GDP有何不同?我们不能为了分数,而造就有人格缺陷的下一代。
如何培养出高素质的、全面和谐发展的人才呢?这就首先要求我们广大教育工作者厘清素质教育和应试教育的关系,走出功利主义教育的泥潭。分数固然重要,还有什么比健康的体魄,健全的人格,丰富完满的精神更重要的吗?要毫无例外地使所有的少年和青年都能热烈地把追求智力充实的、丰富而完满的精神生活当做自己最重要的理想。(苏霍姆林斯基《给教师的建议》)青少年对知识的正确态度应该是知识对你来说之所以必不可少,并不单单是为了你将来的职业,并不单单是为了你将来考上大学,而首先是为了你能享受一个劳动者的丰富的精神生活。教育教学既要关注学生智力因素的培养,更要重视非智力因素的发展。苏霍姆林斯基特别告诫教育者不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。如果一个人只是在分数上表现自己,那么就可以毫不夸张地说,他等于根本没有表现自己,在人的这种片面性表现的情况下,就根本算不得是教育者我们只能看到一片花瓣,而没有看到整个花朵。一个人表现的领域越是狭窄,全体教师的关心越是局限在知识上,那么反而对知识越有害,人对学习的成就越冷淡。
素质教育的要求决定了课堂教学过程绝不仅仅是学科专业知识的构建,还要有品德培养、身心发展、情感交流、人格塑造等多种教育任务;学科知识重要,学习知识的兴趣、积极性、情感、意志等非智力因素同样重要,智商和情商的培养应放在同等重要的地位。这样,才能走出一条科学提升教学质量的有效途径。
教育的本质是什么,本质是培养人。教育的终极价值是什么,终极价值是培养全面发展的人。学生成人比成才更重要。
均衡分班,给教学带来麻烦吗因材施教,关注每个学生的发展
2011年9月,我到阜阳九中进行教学调研,和一名教师交谈时,她提出这样一个观点:学校均衡分班,一个班学生学习成绩分为好、中、差三类,教师上课既要顾及成绩好的,又要顾及成绩中等和差的,这给教师教学带来麻烦。
这位教师的观点应该说很普遍。我只想用苏霍姆林斯基的一句话对他说请记住:没有也不可能有抽象的学生。教育是鲜活的,把教育和教学的所有规律都机械地运用到抽象的学生身上是不存在的。即使是智力水平相当的学生,也不存在一把尺子就能全部衡量的。因为学习上的成就这个概念本身就是相对的东西。
教育要体现公平的对待每一个学生,均衡分班在我们基础教育阶段是必须坚持的原则。要追求无歧视的教育,关键是教师心态的转变。首先要承认这种学习上的差别是客观存在,但也是无法消除的,要消灭差别在预设上就是错误的。大自然没有完全相同的两片树叶,哲学家尼采也早就说过:参差多态乃幸福的本源,正是因为有差别,我们的世界才呈现其丰富多彩。其次教师教学方式要有效转变。教育和教学的技巧和艺术在于使每一个学生的力量和可能性发挥出来,让他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。第斯多惠也说过教育的本质不是传授知识,而是唤醒、鼓舞和激励。对待学生要因材施教、分类指导,多元智能理论告诉我们,每个孩子都是优秀的,不同的学生有不同的智能优势,教师要让每个孩子都有展示优势的空间和平台,让它们的特长发挥出来,找到自尊,树立自信。再者,教师要有爱无类。教师从事教育教学的基点是尊重。学生学习成绩虽有差别,但教师对学生的情感不能有差别,对每一个学生,都要珍惜、欣赏、永不放弃,研究学生,才能有的放矢真正服务于学生;关爱学生,才能实现真正的教育。(未完待续)
      
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发表于 2012-11-29 12:18:06 | 显示全部楼层
晕……
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发表于 2012-11-29 13:09:41 | 显示全部楼层
还好还好。
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发表于 2012-11-29 14:05:32 | 显示全部楼层
楼主太随意了
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发表于 2012-11-29 14:16:31 | 显示全部楼层
怎么会这样呢?
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发表于 2012-11-29 15:03:13 | 显示全部楼层
应该不能随便这么说吧
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发表于 2012-11-29 15:07:51 | 显示全部楼层
哪有这样的道理啊……
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发表于 2012-11-29 15:41:22 | 显示全部楼层
说谁呢?
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发表于 2012-11-29 16:10:15 | 显示全部楼层
到底是怎么回事?
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发表于 2012-11-29 17:05:30 | 显示全部楼层
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